形声字谱︱序四 相逢何能误相识——绕不过去的形声字

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序四 相逢何能误相识——绕不过去的形声字

高考遭遇形声字 　请指出下列四组词语中，加点的字读音全都不同的一组： 　A. 拜谒\\枯竭 冲锋枪\\冲激波 恣意妄为\\千姿百态 　B. 陨石\\功勋 倒胃口\\倒栽葱 崇山峻岭\\怙恶不悛 　C. 梗概\\田埂 迫击炮\\迫切性 瓜熟蒂落\\啼笑皆非 　D. 篆书\\椽子 空白点\\空城计 愚公移山\\向隅而泣 　以上是2009年全国普通高考的语文试题 (湖北卷)。 　这道试题的24个考点中， 除了冲、倒、迫、 空是“一字多音”外， 其余都是同声符形声字的异读。 　2009年全国普通高考 (广东卷) 的第一道题， 部分考字形， 部分考字音。 其中： 　概况\\愤慨， 咽喉\\哽咽， 憧憬\\瞳孔， 荟萃\\猝然， 燥热\\烦躁， 也是考形声字的异读。 　所谓“形声字的异读”， 就是同一声旁(或称“声符”)构成的形声字， 读音有所不同。 　2009年全国普通高考 (江西卷) 的第一道题，有16个加点的字，其中14个是形声字，考的也是形声字的异读。如“赡养”的“赡”，很容易与“瞻仰”的“瞻”， 儋县(海南省)的“儋”读混。赡、瞻、儋还有檐、澹，都是以“詹”为声符的形声字。 与“湖北卷”不同的是，“江西卷”异读字不在卷内而在卷外。湖北卷的“恣意妄为\\千姿百态”、 “陨石\\功勋”，列出了同声符的形声字，“江西卷”的试题只考“趑趄不前”的“趑”，“殒身不恤”的“殒”， 　另一些以“次”、以“员”为声符的形声字可能就在考生的头脑里。 　…… 　高考之所以注重形声字的异读现象，是因为形声字的异读现象很普遍，很复杂，一不留神，就会被声符字的习惯读音，或同声符的其他形声字读音所误导，这不仅仅是中学生遇到的问题。 　2008年5月12日， 随着半个亚洲的颤抖， 一个冷僻的汉字， 浸透了全世界华夏儿女的泪水。这个字， 左边是三点水(氵), 右边是“文”。 属“左形右声” 的形声字。起初， 香港凤凰电视台的“锵锵三人行”读如“纹”(wén)。 中央电视台读如“问” (wèn)。作为一个独立的字， “文” 可以读第二声wén, 也可以读第四声wèn, “文过饰非” 的“文”， 海峡那边的词典是读第四声的。作声符， 可以读第二声， 生成的形声字有蚊、纹、 雯； 可以读第三声，如紊、抆； 可以读第四声如 “汶”。 山东 “汶水” 的 “汶” 是读wèn的。发生八级大地震的“汶川”的“汶”是不是也读wèn呢？字典上没有说。按《康熙字典》， 按宋朝人编的《集韵》， “汶川”的“汶”是要读如“岷” (mín) 的。它处于岷山之中， 岷江两岸。在这里， “汶” 与 “岷” 是相通的。 《夏本纪》 “岷山” 就曾写作“汶山”。据东晋学者刘昌宗考证， “文”也确有mín之音。这个音，至今尚保留在忞、旻、 闵、悯等形声字中。不过， 目前海峡两岸的字典中 “汶” 只有一个读音， 读如“问”是有“典”根据的。 　重提一个 “文” 字的诸多读音， 不是想为 “汶川” 的 “汶”正音， 某个字的读音主要的不是“从古”而是“遵时”。 重提一个“文” 字的诸多读音， 是想说明形声字读音的复杂。 复杂到连电视台的“铁嘴”都难以吃准。 　但是， 现代汉字90%以上是形声字。形声字的异读问题是绕不过去的。既然“遭遇” 了， 我们只有认真地研究它， 想办法掌握它。不过， 要郑重声明的是， 《形声字谱》是研究形声字的一些资料与心得，不是考试用书。如果有哪位考生得到了， 请在教师的指导下使用。 形声字的集结 　作为个体的形声字是在一个漫长的历史期内零散出现的， 而且在一个相当于欧洲大陆的国度里使用了几千年， 音、形、 义发生了很多的变化。作为形声字研究工作的第一步， 是把声符相同的字集结在了一起。 目前，有按偏旁部首集结字群的字典， 有按音序检索的字典，但还没有一部以形声字声符为核心的字书。要把流散了数千年的形声字找在一起是艰难的。好在上世纪30年代， 北京大学中文系的沈兼士先生主编出版了一部《广韵声系》。我们在前人研究的基础上， 根据现代汉语的实际情况作了点补充与调整。首先， 对形声字进行“身份认证”。有些声符字或读音发生了变化， 或字形发生了变化， 或读音字形都发生了变化。如“扔”与“仍”究竟是会意字还是形声字， 不查清“乃”字的来历， 就难以认定。有些形声字原本是一“母”(声母、韵母) 所生的 “兄弟姐妹”， 已被不同的字典收在了不同部首或不同音序之下。 千百年来， 经过大篆、小篆、隶书、楷书、草书的多次“整容” 和大批量的简化， 有些声符字已变得面目全非了， 而有些本不相干的字却“整”得有如孪生兄弟。对这部分形声字， 有的要“寻根问祖”， 有的要进行必要的“亲子鉴定”， 以便形成一部母系血统相对纯正的形声字“字谱”。当然，形声字的声符与形(意)符有些并不能截然裂开。文字学家唐兰(1901—1979，浙江嘉兴人) 说： “每一个形声字的声符，在原则上，总有它的意义， 不过，有些语言， 因年代久远， 意义已茫昧。” (《中国文字学》85页)凡“意义已茫昧” 的可认作声符； 凡表意明显， 而读音又已经严重异化的，可认定为非形声字。 形声字的异读现象 　从集结的形声字的现代汉语读音来看，一个声符字所产生的形声字的读音与声符字的读音并不完全相同，有的甚至完全不同。据语言学家周有光先生统计，在7000个现代通用汉字中，能依靠声旁来表示现代读音的约39%。不完全相同者，或是声母韵母相同， 声调不同；或是韵母相同， 声母不同； 或是声母相同， 韵母不同， 大体可分为近音、邻音、邻近音。如果把蚊、纹、雯之类同音字看成是孪生兄弟， “雯”与“紊”之类近音字是亲兄弟、堂兄弟，那么，“雯”与“闵”之类就是表兄弟了。它们彼此之间或多或少总有些相同的“基因”。完全不同者，情况比较复杂。有的声符字本身就不止一个读音。明代张自烈说： “一字有数音，有十数音，未可执一音限之。”(《正字通》270页) 有的声符是几个不同的字整合为一个字。字形合一了，各自读音却没有变。有的本是表意的形符， 省略变形后转成了声符。有的字作声符时用的是古音与方言，如我们的“我”，作声符时用的是武三思的方言。凡此种种，不一而足。 形声字的异读规律 　我们在逐字分析的基础上，发现形声字的异读是有规律可循的。其规律主要有： 　多音对应律 　一字多音是汉字的固有特点。以多音字作声符，对应生成的形声字读音各不相同。如开篇提到的“文”。 　近似律 　汉字的读音的音素有声母、韵母和音调，其中任何一个音素的细微变化便产生了近似音。 　1.声调变化。汉字普通话设定了阴、 阳、上、去四声。声母韵母完全相同，声调不同产生近似音，如方(阴平)、房(阳平)、仿(上声)、放(去声)。 　2.声母的变化。 《现代汉语拼音方案》按发音部位，将21个声母分为六组：b、 p、 m、 f(唇齿音);d、 t、n、l(舌尖中音);g、 k、 h(舌根音);j、 q、 x(舌面音); zh、 ch、 sh、 r(舌尖后音);z、 c、 s(舌尖前音)。每一组发音部位大体相同，只是发音方法(主要是送气力度)略别。同一声符生成的形声字韵母相同，发音部位相同只是方法微别，便形成了近似音，如“帜” (zhì)、 “炽”(chì)、 “识” (shí)。 　3.韵母的变化。现代汉语有单韵母6个。按口形分为“四呼”，可一气呵成。声母相同、韵母相邻形成近似音。 　现代汉语有复合韵母29个，声母相同， 复合韵母的基本成分相同或其中主要元音相同、相邻，读音相近。如“猫”、 “锚”同以“苗”为声符。 　声符字韵母相同， 声母虽有添加与丢失读音相近。如“无”与“抚”； “甲” 与 “鸭”。 　还原律 　1.声符字被部分省略，文字学上称为“省声”， 只有还原后才能得其本音。如“珊瑚”的“珊” 不是以“册”为声符， 而是以“删”(省)为声。 　2.不同字源的字被整合为一个符号， 只有还原各自的本来面目才能得其本音， 如“开”、“研”、“刑”。 　3.讹误与混淆。 “裁” 的声符字本为 “才”， 现在变成了“十”；祗， 以“氐”字之形，读“氏”字之音。 　假借律 　1.字义相同，借音不借形。如“打”本是以“丁”为声符的形声字，《唐韵》读如“顶”，因其义与“挞”相近，借“挞”之音。 “挥”，《说文》：“奋也，从手，军声。”本读“军”，因与“麾”义相近，借“麾”之音。 　2.多音字作声符，借形不借音。如“敌”与“适”，繁体分别为“敵”与“適”，简化时“敌”只借“舌”形，不借“舌”之音。 　方言律 　方言是相对于普通话而言的。普通话是在元代以后逐步形成的。方言“定格”在声符里便产生了异读。如“屈”以“出”为声符，不读chū而读qū，“掘”不读chū而读jué是受楚方言的影响；“腻” 以“贰”为声符，不读èr，而读为nì，是受客家方言的影响。霓、��、倪不读ér, 而读为ní，是受吴越方言的影响。 “星” 以“生”为声符，不读shēng而读xīng，是受粤方言的影响。这种情况以地名、姓名较普遍。有些声符字既有普通话的读音，也有方言音，如嘉、袈、枷、珈、伽、痂等字以“加”为声符，用的是普通话北方音； 而咖(咖喱)、伽(伽马)读gā, 吸收的是南方音。一般来说，南方方言与普通话之间声母有某种对应性。南方方言多舌根音， 舌根音加介音往往便成了舌面音。伽马的“伽”读gā，舌面音读jiā。江门市的“江”，广东人读为gāng，普通话读jiāng。舌面音j、 q、 x与舌尖前音z、 c、 s，舌尖后音zh、 ch、sh也有对应关系。南昌话把“猪”说成“菊”； 把“处” 说成“去”；把“暑”说成“许”。卷舌音都读成了舌面音。 “侄女”，广东人讲普通话往往说成了“妓女”，而江浙一带又说成“自女”。 　方言，究其实是古代官话与地方话形成的“杂交水稻”。今天的普通话是元代以后逐步形成的，元代以前的古代语音随人口的南迁流向了南方。秦始皇留在岭南的五十万将士带去的声音，是今天粤语的基础。讲客家方言的客家人其祖先就是魏晋时代的中原人。南宋人曾 “错把杭州当汴州”， 今天的杭州话也许是“中原音韵” 的活化石。我们可以从南方方言里找到许多古音，把方言律改称“古音律” 亦无不可。 　比照律 　形声字是在通假字的基础上发展而成的。基本方法是寻找同音字， 比照同音字造出新字。 如 “狐狸” 与 “瓜” 素无瓜葛，“狐” 以 “瓜” 为声符， 是比照 “瓠” 或 “弧” 而来的。 跚，是比照“珊”而来的； “玻” 是比照“波” 造出来的。 　现将研究的初步成果贡献给大家，请指正。 钟焕懈 　2009年8月