差距模式chaju moshi

由普罗佛斯提出的一种评价模式。旨在比较“标准”和“表现”，分析二者的差距，从而作为改进教育教学方案的依据。认为只重视方案之间的比较，而不顾方案与客观标准之间的关系是不行的。主张建立方案的标准，并将其作为评价方案的依据。差距模式分五个阶段：
❶界定方案标准的阶段；
❷装置阶段；
❸过程评价阶段；
❹产出评价阶段；
❺效益分析阶段。