少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明

(汉·刘向《说苑·建本》)年少时好学，如初升的太阳那样光明；壮年时好学，如正午的太阳那样炽热；老年时好学，如晚上的蜡烛那样光亮。

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明

阳：　鲜明。炳烛：　点燃蜡烛。少年爱学习，如同初升的太阳那样鲜亮；壮年爱学习，如同中午的太阳那样辉煌；老年爱学习，如同点燃的蜡烛那样明亮。语出汉·刘向《说苑·建本》：“臣闻之少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎！”[例]　“～。炳烛之明，孰与昧行乎！”乃知学之所关者大，即老耄且不可废，况中年乎哉！(清·傅以渐《内则衍义》卷一六)｜“～”。智慧就是开启未知的世界的钥匙，点燃思想的火花，而这只能是从持之以恒的学习中得来的。(景克宁《美是智慧的向导》)｜“～”。可见学习是一种创造光明的劳动。虽然有良好的玉石，不加以雕琢，就不能成为珍贵的美器；虽然有良好的资质，不学习，就不能成为德才兼备的人才。(田峰《华艺语论》一)
减作〖壮而好学，如日中之光；少而好学，如日出之阳〗明·孙继皋《廷对策》：“故美玉不琢，则射斗之光不生；宝鉴不拭，则映日之辉不发；圣人不学，则光天之德不耀。甚矣哉！学之弗可已也。然不曰‘～’，嗣服之始，学其不尤要乎！”