小学地质课外活动小组Xiaoxue dizhi kewaihuodong xiaozu

在教师指导下的，小学生自然课野外教学观察活动组织。其目的是为了使小学生的自然课内容丰富、形式多样，给小学生提供更多的机会到大自然中去，亲自观察大自然、认识大自然，开阔眼界，扩大知识领域，培养学生的观察能力，分析思考和实际动手的能力，培养学生自幼热爱自然、热爱科学，培养和启迪他们对地质科学的兴趣，并在实践中培养学生克服困难，勇于攀登，不怕艰险的顽强意志。这种组织活动简便易行，人数可多可少，形式多样，设备简单，可因时因地随时组织活动。
❶准备工作：包括学生编组、辅导教师的分配；野外用品准备；考察内容，地点、路线的选择等。如果学生在10人以内，可由1名教师带领即可，如果是以教学班为单位最好有3—5名教师每人带一组，每组10人以下即便于照顾，讲解观察也较方便，人数太多效果不好，学生不能充分听老师讲解，容易乱跑发生危险。野外用品准备主要是锤子（最好用地质锤）罗盘、测绳或刚尺、野外用稀盐酸、小刚刀、磁铁、条痕板，以及个人用品书包、笔记本、铅笔、饭盒、水壶等。考察内容最好结合自然课上学过的，有条件的可以先组织学生实习矿物、岩石，再进行构造、地貌的考察，还可以参观博物馆的岩石、矿物标本等。地点、路线的安排要考虑实习内容，还要交通方便及安全可行，如果教师对所选路线和观察内容不熟悉还必须事先预查。
❷野外考察：目的明确，内容集中，结合现场剖面指给学生观察的内容及要求，学生自己充分观察后，提出问题大家讨论，教师再进行总结，详细讲解某些现象，然后给学生一定时间采标本，观察相关现象。初次出野外活动，教师要给学生讲解罗盘的用处、使用方法，如何在野外定方位，有条件的还可以给学生简单地演示用罗盘测量岩层的产状等；还要给学生讲解和练习如何用地质锤打标本，用测绳测量剖面；活动较多的小组也可以教学生绘画简单的地质剖面和地貌剖面图等；要教学生记录野外观察的现象和内容。
❸实习总结：每次野外实习或参观活动之后，教师要根据实习内容提出几个思考题，让学生练习总结回答。活动较多、基础较好的小组可结合考察的内容、记录、收集的有关材料写出简单的实习报告，或者辅导个别学生练习写“小小科学论文”，进一步提高学生的观察、分析问题的能力。