家庭访问jiātíng fǎngwèn

指学校教师到学生家中进行访问，以便密切学校教育和家庭教育的关系。有时也指因工作需要到别人家庭去访问。例如：“学校也要和学生家庭相结合，定期进行家庭访问，或邀请生产队干部和学生家长开会，研究解决学生在校学习，回队生产，回家食宿和参加家务劳动等问题，全面关心学生的成长。”(《人民日报》1965.7.13)“另一条是进行家庭访问，周克勤的转变就是家庭教育和学校教育互相配合的结果。”(《文汇报》1959.4.18)

访问

访(讯访；造访；诹访)　探（探访）　诣(诣谒；造诣)　顾（顾访）咨询　咨觏
访问并交谈：访谈
访问风俗：问俗
家庭访问：家访
即将访问：即访
互相访问：互访
出外访问：出访
帝王或官吏换上平民服装暗中出访，或查巡民情或了解情况：微服私访　微服出巡　微服私行
帝王或官吏穿便装，隐瞒自己的身份进行民访：阴服微行
古代指代表本国政府访问友邦：聘（聘问）问
　庆贺聘问：庆问
出使访问：出聘
前往访问：走访　往访　簉访
　称人走访的敬词：枉步　劳步
探望，访问：谒索
登门探视访问：过访　过问　过款　省理
咨询访问：咨访　谘访
　讲求咨访：讲咨
征询，访问：询访　谘诹
随同访问：随访
　追踪随访：追访
观察访问：察访
调查访问：采访
逐一访问：历访
(有目的地去探望人并跟他谈话：访问)

另见：前往　探望　探访　探亲　谈话　问候

家庭访问jiating fangwen

学校与家长保持联系的常见形式。班主任对学生家庭的调查访问，是及时了解学生、落实共同教育学生的一种途径。家庭访问有助于学校与家庭要求一致，步调一致。进行家庭访问应做到深入细致，对解决后进学生的特殊问题，具有重要的作用。班主任应把家庭访问作为自己一项经常性的工作，根据学生和家长的不同特点和情况，制定一般性的和专门性的家访计划。家庭访问内容应包括：了解学生家庭情况，学生在家的表现，家长对子女的要求和教育方法等。同时，班主任要向家长宣传党的教育方针，介绍教育子女的良好方法和学校对学生的具体要求，请家长与学校合作。访问时，班主任要有真诚的态度和具体的目的计划，避免无目的、作客式的访问，避免只向家长报告孩子缺点的告状式访问，应全面谈学生思想、学习、劳动方面的优缺点，不责难家长，而是与家长共同研究教育措施。

---

家庭访问jiating fangwen

是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。学校的教师和干部到学生家庭访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。按照其具体目的和内容，家庭访问可以分为：
❶了解性访问，主要任务是了解学生的家庭情况，包括家庭的结构、成员、经济、生活方式、社会关系、家长的职业、文化素养、教育态度、教育能力，以及学生在家庭里的表现等。
❷宣传性访问，主要任务是宣传党和国家的教育方针、政策、法律，传达教育行政部门、学校、社会对儿童、青少年的要求，介绍教育子女的科学知识和新经验、新思想。
❸商讨性访问，主要任务是针对儿童、青少年的现实表现，和家长共同商讨教育学生的方法、措施。
❹通报性访问，主要任务是向家长传递家长应该了解的信息，介绍学生在学校、社会上的表现，以便使家长更有针对性地进行教育。
❺警告性访问，是儿童、青少年在学校或在社会上犯有严重的过失或有犯罪行为，而家长尚未了解或没有引起应有的重视，通过家庭访问向家长讲明情况，指出危害，分析后果，或告诉家长学校将要采取的措施，以期引起家长的高度重视，配合学校、社会进行教育。在实地进行家访时，往往是综合性的，同时完成几个任务，达到几个目的。

家庭访问jiating fangwen

是幼儿园进行家长工作的一个重要方式。目的在于深入了解幼儿在家中的生活情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭其及周围环境对幼儿身心发展的影响， 介绍幼儿在园的成绩、进步和不足，针对各个幼儿的具体情况与家长共同商讨教育措施，争取家长的密切合作。家庭访问一般在下列情况下进行：
❶幼儿新入园时，教师对幼儿家庭进行访问，这样，可以使幼儿很快熟悉教师，与教师建立初步的感情， 愿意离开父母、家人在幼儿园生活，同时也便于了解幼儿在家庭中的生活习惯，因势利导，使幼儿更好地适应幼儿园的生活。
❷当幼儿家庭发生变故， 或者幼儿长期缺席， 幼儿教师应进行家庭访问，及时了解原因。
❸当幼儿在园偶发疾病或意外事故，要进行专题的家庭访问。教师要详细介绍事件的经过，安定家长的情绪，共同寻求解决的办法。
❹幼儿有严重的行为问题时，教师进行家访可以了解幼儿行为问题产生的原因，与家长共同研究采取有针对性的教育方法。
❺针对家庭类型和家长对孩子的教育方法进行家访，可以帮助教育得当的家长总结经验，加以推广；也可以帮助那些教育方法不当或者教养态度错误的家长，促使他们改进对幼儿的教育。在进行家庭访问时，教师应根据事先制定的简略计划，灵活地与家长进行交流，可以做一些简单的记录，也可以回园后再进行追记，尽可能做到每次家访都有目的，有要求，有收获，而不是告状式、谴责式、游览式的家访。

家庭访问Jiating fangwen

教师通过对学生家庭进行调查了解，取得联系，与学生家长共同教育学生的一种方法，简称家访。家庭和学校是对学生进行教育的两个阵地。教师通过家庭访问，全面了解学生在家的表现和家庭的教育情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。对解决个别学生的特殊问题具有重要作用。家庭访问的内容包括：
❶了解家庭情况。包括家庭的结构、成员、经济、生活方式、社会关系、家长的职业、文化素养、教育态度、教育能力以及学生在家庭里的表现等。
❷宣传性访问。主要任务是宣传党和国家的教育方针、政策、法律，传达教育行政部门、学校、社会对儿童、青少年的要求，介绍教育子女的科学知识和新经验、新思想。
❸通报性访问。主要任务是向家长传递家长应该了解的信息，介绍学生在学校、社会上的表现，以便使家长更有针对性地进行教育。
❹商讨性访问。主要任务是针对儿童、青少年的现实表现，和家长共同商讨教育学生的方法、措施。切忌“登门告状”，把家访当作整学生的手段。家访是对学生的一种关怀与爱护，应以介绍学生在校的成绩与进步为主，在充分肯定成绩的同时，适当指出不足与问题，以便帮助学生改正。对于后进生，应当向他们的家长实事求是地介绍他们在校内外的表现，并和家长一道耐心地进行分析研究、磋商教育的方法，绝不能带有厌恶学生、埋怨家长的情绪。教师与家长谈话时，一般可以让学生在场，适当的时候，还可以让学生发表意见，以便达到直接教育学生的目的。

家庭访问

home visit