学习能力

是一种综合性能力，是顺利完成学习活动的各种能力的组合。它可以分解成各种具体的能力，比如规划学习的能力、评价学习的能力、阅读能力、记笔记能力、记忆能力、感知观察能力、解决问题能力、考试能力，等等。学习能力是人的一种一般能力，是人时刻需要的基本素质之一；儿童的学习活动，效果和质量如何，主要取决于学习能力的强弱，缺乏学习能力的儿童是不能顺利完成学习任务的。学习能力是培养的，而儿童的学习活动正是培养人的学习能力的最基本途径和最佳的机会，因为能力的获得就是在不断从事活动的过程中，逐步掌握活动方法，并把这种活动模式不断概括化和类化，最后形成稳定的个性品质。儿童的学习是一种系统的有指导的活动，且儿童正处在各种能力发展的关键时期，因而最有利于系统的学习能力培养。但是，长期以来人们只重视学习中知识的传递，忽视学习能力的发展，这是应尽快扭转的。为了发展儿童的学习能力，在指导儿童学习时要注意：
❶让儿童知道学习过程。要教给儿童从事各项学习活动的基本知识与技能，比如阅读、预习、听课、复习、记忆、解题，等等。
❷养成儿童良好的学习习惯。比如课前预习的习惯、勤动笔墨认真看书的习惯，要力求基本学习技能自动化。
❸应进行专门的学习指导。
❹提高儿童顺利完成学习任务的智力基础。总之，发展学习能力应有意识地贯穿在一切学习过程之中。

学习能力xuexi nengli

接受学习、顺利进行学习活动的能力，包括感知、接受、理解、运用知识、解决问题的能力。学习是运用脑的活动，必须善于思考，掌握科学的学习方法。如幼儿计算时，会按数群计算，而不是靠摆弄手指逐一计数；听课中，会观察、联系和想象；回答时能独立思考，而不是乱猜或重复他人的答案。学习能力有大有小，有的人能力大，有的人能力小。学习能力的大小不同，学习的效率不同，获得的知识不同，取得的成绩也会不同。学习能力强的人，学习同样的内容花费的时间少，收获却大。学习能力的大小与人的先天素质有一定的关系，但与后天的锻炼关系更大。学习能力是渐渐培养获得的，影响儿童学习能力的因素很多，家长和教育者对儿童有意识的培养十分重要。
❶教给儿童正确的多种多样的学习方法，如让儿童观察时教给适当的观察方法。
❷积极鼓励儿童探索周围世界，培养儿童的学习兴趣，满足自己的好奇心、求知欲。
❸培养儿童独立思考、善于发现问题、提出问题的良好的学习习惯。幼儿虽小，但他们的学习能力是很强的，他们能学习的内容很多。幼儿自然而然的学习能力很强，如学习搭积木、做游戏、学语言、学剪纸等，幼儿都不需要多大的努力。幼儿能吸取各方面的知识，自然的，社会的，无所不学。幼儿感兴趣的事，学习起来也快。幼儿的智力水平高，学习能力一般也强。

学习能力learning capacity

个体从事学习活动所需具备的心理特征。是顺利完成学习活动的各种能力的组合，包括感知观察能力、记忆能力、阅读能力、解决问题能力等。一般而言，学习能力高低与种系演化密切相关，种系演化越高，其学习能力越强。在教育环境下，学习能力的发展与教学过程相辅相成。

学习能力

能够进行学习的各种能力和潜力的总和。对个体而言，包括能够容纳、储存知识、信息的种类和数量，行为活动模式种类，新旧信息更替的能力等，具体表现在如何、怎样学以及学习的效果等。对于种系发展而言，演化越高级，学习能力总体上越强。学习能力在有机体一生中总在变化。