学习的神经生理机制xuexi de shenjing shengli jizhi

主要研究学习的神经联系机制，由巴甫洛夫创立。根据巴甫洛夫的条件反射学说，该机制就是条件反射及其暂时神经联系。所有的学习都是联系的形成，而联系的形成就是思想、思维、知识。动物的该机制限于第一信号系统活动，人类的该机制则包含第二信号系统活动，是在两种信号系统的暂时神经联系协同活动中实现的。后来，人们对该机制又提出了许多新的假设。例如，有人认为，学习是在反响回路中建立神经活动新模式的过程。这一假设倾向于被认为是短时记忆的神经基础。另一种假设认为，学习使突触发生了某些结构上的变化，如轴突末梢的增多、增大或突触间隙缩小等。人们一般认为这适用于长时记忆的神经基础。

学习的神经生理机制neurophysiological mechanism of learning

主要指学习的神经联系机制。根据条件反射学说，学习过程就是条件反射的形成过程，其神经生理机制就是大脑皮层的不同神经元产生的兴奋灶之间建立了暂时联系。关于暂时神经联系的过程及其性质存在不同观点，一种看法认为，学习主要是由神经冲动所建立起来的反响神经环路的基础上神经冲动所进行的往返传递。另一种假设认为，学习的主要基础是相应的突触部位发生了某种解剖的、组织上的变化或生物化学的变化。有研究表明，暂时神经联系的接通机制可能包括易化作用、突触的改建作用、整合作用以及神经胶质的作用。