多种形式识字法Duozhong xingshi shizifa

80年代语文教学改革中提出来的新型识字教学法，90年代在新编教材中逐步推广使用。它将多种形式的识字方法有机地组合起来，并形成一个完整的训练体系，它是对识字教学形式的重要发展，在试验中也达到了理想的教学效果。据归纳，多种形式识字法的种类有：象形识字、看图识字、拼音识字、形声归类识字、形近字比较识字、会意识字、反义比较识字、同义归类识字、形义归类识字、字词句联系识字、看图学词学句识字、游戏识字、查字典识字、借文识字等。在使用此种识字教学形式时，应注意：
❶在纵的方面的循序性和在横的方面的联系性，使之组成一个比较完整、系统的识字体系。
❷扎扎实实地打好识字基础，让学生掌握识字的几套必须的工具，学习最基本的识字知识和技能。
❸从多方面发展学生的智力，培养识字能力；注意识字训练的阶段性和重点，逐步提高要求。
❹使识字教学及早地、逐步地与听说读写和字词句篇有机地联系起来。
❺教材内容要丰富多样，注意教育性、知识性和趣味性。