国民党统治区的教育guomindang tongzhiqu de jiaoju

从1927年到1949年，国民党反动政府在其统治区内实行所谓“三民主义”的教育方针，对广大人民和青少年儿童实行法西斯的“党化教育”。1929年国民党“三大”通过的《教育方针及其实施原则案》指出，“三民主义”的教育宗旨就是“根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同”。而实际上的教育宗旨则是贯彻蒋介石的“以党治国”、“以党义治国”、“以本党的三民主义来治中国”的反动治国主张，将国民党一党的反动思想强加在广大人民头上，通过向学生灌输“一个党、一个主义、一个领袖”的法西斯思想，箝制学生的思想，使学生成为恪守所谓“忠孝仁爱，信义和平”的镇压人民的党徒和工具。在学制方面，国民党政府基本上沿用了1922年的“六三三制”，只是1928年5月大学院在南京召开的全国教育会议上，曾对学制略作修改，以后又有几次局部变动。其中较大的变动是1932年12月废除了综合中学制度，先后公布了《师范学校法》、《职业学校法》、《中学法》，决定将这三类学校分别设立，教育部也据此颁布了《中学规程》、《师范学校规程》和《职业学校规程》。1929年、1936年和1937年，国民党政府曾屡次提出实行国民义务教育，并制定扫盲计划，但始终未能实行。抗日战争时期，国民党统治区的教育遭受了重大损失，仅1937—1938年一年间，小学就损失12.9万多所，教职员减少25.7万多人，学生减少648万多人；中等学校损失9所，学生受到战争影响的达50%，财产损失在6 556万元以上；大学被炸坏的达91所，其中的25所不得不暂时停顿，教职工减少了3 227人，学生减少了10 734人，财产损失达3 360万元。在教育管理方面，国民党政府极力向学生灌输封建的和法西斯的反动腐朽思想，把蒋介石提出的“礼义廉耻”作为各级各类学校的共同校训，要求学生“信仰并服从领袖”，“时时刻刻心领袖心，行领袖行”。对学生实行训育制度，设训育主任、训育员和党义科教员，以“考查学生所阅刊物及友类平时之言论行为，以便侦悉其对本党之态度及其生活与思想”，对学生实行严格的监督和控制。另外，国民党政府还通过军训来对学生实行法西斯的军事管理，通过在各级各类学校建立“中央俱乐部”(CC)、“蓝衣社”、“三民主义青年团”等反动组织监视和迫害进步师生。值得一提的是，从20年代末到30年代，一些资产阶级教育家在国民党统治区进行过乡村教育实验，并形成了乡村教育运动。较有影响的实验有：以黄炎培为首的中华职业教育社在镇江、上海等地兴办的农村改进实验区，陶行知在南京晓庄创办的乡村师范和在上海、宝山之间创办的山海工学团，梁漱溟在山东邹平和菏泽两县兴办的乡村建设实验区，晏阳初领导的中华平民教育促进总会在河北定县兴办的实验区。