员工培训

员工培训是企业根据自身发展的需要，为提高劳动者从事各项职业所需的科技知识水平和劳动技能而进行的各种形式的教育和培训。员工培训和普通教育以及其他教育形式相比，具有更强的针对性，即培训内容和受训者的工作需要直接相关； 具有广泛的多样性，培训对象从一般员工到高层领导，培训内容复杂多样。现代化大生产发展. 使科学技术的地位日趋重要，员工培训已成为现代人力资源管理的重要内容。
员工培训的形式多种多样，可采用不同方法对培训进行分类：
❶从培训方法看，可分为学徒培训 （师傅带徒弟的培训）、技工学校培训 （面向未成年人的一种学校）、培训中心 (为就业、转业、再就业提供各种就业的训练的综合场所) 的培训，职工大学 （从职工中培训专门人才的一种高等教育） 的培训、短训班 （为满足某一特殊需要而提供的为期较短的培训形式）。
❷从企业组织培训的形式分类，有企业自学，根据自身特点办培训学校；两个以上的企业联合办学； 委托有关院校进行代培。
❸按培训对象的培训时间进行分类，有全脱产培训 （员工完全脱离工作培训）、半脱产培训 （半工半读）、业余培训 (员工不脱离工作，业余时间自修)。
❹按培训者受训的阶段分类，有就业前培训、就业后培训，转业或再就业培训等等。
员工培训的主要内容是岗位专业知识培训，在定员定额基础上，根据岗位职务的需要，有针对性地对在岗、在职人员进行岗位专业培训和实际技能的训练。其主要特点是培训内容和岗位需要直接挂钩，使职工及时获得所需知识，迅速上岗。岗位培训分为适应性岗位培训和规范性岗位培训两种，前者包括上岗前培训、转岗位培训、应急培训、提高培训、达标培训、一事一训； 后者指根据岗位规范，在达到一定学时培训后，进行严格考核，发证的资格培训。实行岗位培训由于有较强的实用性，能直接提高企业的经济效益； 实行岗位培训有助于人力管理的规范化和科学化。
员工培训是企业生产经营活动的重要组成部分，它的好坏直接关系到企业的生存和发展。为了搞好员工培训，要处理好以下关系： 近斯目标和长远战略的关系；文化教育和专业技术教育的关系； 理论与实践的关系； 因才施教，处理好学员个性与共性的关系。