历史图片lishi tupian

描绘、反映人类历史面貌形象的图片、绘画总称。中学历史教学直观教具的一种。历史图片，按制作方法分，有照片(包括历史人物、事件、现象，历史遗址、遗迹、实物、模型和历史图画的照片)、绘画（包括临摹画和想象画）；按制作时间分，有当时人的作品和后人依据历史文献绘制的作品；按教学使用方式分，有历史教科书插图和历史挂图；按色彩分，有彩色的和黑白的。历史图片，可用于中学历史课堂教学，配合教师讲授，进行演示；亦可以作为历史课外活动内容（如历史图片展览等）。历史图片对于加强中学历史课的直观性、形象性，提高学生学习历史知识的效果，有重要作用。

历史图片Lishi tupian

反映人类历史面貌的照片和绘画的总称。历史直观教具之一。历史照片是近代发明照像技术以后的产物，所反映的历史人物、历史事件、历史现象的形象、情景，具有逼真的特点，如，孙中山就任南京临时大总统、日寇南京大屠杀、中国共产党第七次全国代表大会上毛泽东同志做报告，开国大典，我国爆炸第一颗原子弹，等等。历史照片不仅是珍贵的历史资料，而且在教学中使用，可以极大地加强历史的直观、形象，提高教学效果。历史绘画，有的为当时人所画，如，唐代阎立本所画的《步辇图》、《北宋张择端的《清明上河图》、努尔哈赤和林则徐的影像、清代的圆明园全景图，等等；有的是后人根据考古资料、民族调查资料和历史文献记载所画的想像画，如，关于北京人制作石器、狩猎和生活的图画、孔子杏坛讲学图、秦末大泽乡起义图、李自成像等等。当时人的绘画，虽有艺术加工的成分，但是，反映的基本上是历史的真实，可以作为史料使用，其教学直观效果也颇佳；后人的想像画真实性较差，但是，如果确系根据一定的记载，注意了科学性，由于绘画本身的目的性较强，又有一定的艺术形象，其教学效果也往往很好。历史图片的种类很多，有历史教科书插图、历史挂图和较小张的历史照片、历史图画等。其中亦有黑白的、线条的和彩色的区别。历史图片可在小学历史课堂教学中，配合教师的讲述、讲解、谈话，进行演示，亦可充作历史作业、历史考试和历史课外活动的内容，如，让学生依据图片说出其名称、时代、反映之历史内容和形象；结合教学进度、重大节日和纪念日，举办历史图片展览，搞历史窗、历史墙、历史一角，等等。