单词句

即 “独语句”。

单词句danciju

以词代句的语言形式。出现在儿童言语表达能力发展的开始阶段(1～1.5岁)。儿童说出的词也代表句子，由于他们的句子常常用一个词表示，称之为“单词句”。这时儿童听说的词并不是单独和某种对象发生联系，而是和某种情境相联系，如说“掉”，可能代表他把某种东西扔掉了，也可能代表某种东西掉了让别人给他拣起来。因此，单词句具有以下一些特点：
❶与动作紧密结合，儿童用单词表达意思时，常伴随动作表情；
❷意义不明确，语音不清晰，别人须根据情境和语调线索推测其意；
❸词性不明确，以单词对整个情境作笼统的表述。

单词句singleword sentence

1～1.5岁儿童用词代句的一种言语形式。在此年龄阶段，儿童常用单词描述情境、事件或表达自己的愿望。其言语特点：(1)单音重复。如“妈妈”、“灯灯”等。(2)一词多义。如“帽帽”既可能表示“拿帽帽给我戴”，又可能表示“妹妹拿了我的帽帽”等。这种言语的交际功能极为有限，通常只有与儿童熟悉的人，结合具体情景才能理解其意。(3)以音代物。如“di-di”代表小汽车，“mi-mi”代表小猫咪等。(4)词的内容多限于与儿童日常生活有关的事物，且多数为名词。(5)与动作密切结合，即儿童用单词表达意思时常伴有表情动作。此时儿童的言语发展虽然很不完善，但已进入两种信号系统发展的第三、四阶段，即“直接刺激→词的反应”和“词的刺激→词的反应”阶段。