儿童歌词的对偶手法Ertonggeci de duioushoufa

对偶是结构相同或结构基本相同，字数相等，意义上密切关联的词组或句子，两两相对称地组织在一起。从内容上分，有正对，反对和串对三种。
❶正对：就是指内容相近的对偶，它们从两个方面来说明一个事理，描绘一种情景，两项内容是互为补充的。例如：“荒山野岭种植松杉果树/河边路旁栽下垂柳白杨”，“新鲜空气洗净天空灰尘/凉爽清风吹走火热的旱风”，“林间大地收藏山洪雨水/水灾旱灾永远被人遗忘，”(管桦：《绿色的祖国》)以上三组对偶句都是正对，每组上下联内容相近，字数相等，结构基本相同，互为补充，第一组描绘绿化的活动，第二组描绘绿化的作用，第三组描绘绿化的远景。
❷反对：指的是内容相反的对偶。用意义相反的词或词组，对称地组织在一起，它们的内容是对立统一的，语意表达得鲜明突出。例如：“普天下都说狐狸最狡猾/小鸡见了觉得狐狸最善良。”(吴扬：《狐狸和小鸡》)上下联意思相反，内容对立统一，词与词组上下对称，如“最狡猾”对“最善良”，鲜明突出地表现出小鸡不识狐狸真面目。又如：“去年这里是荒凉的山岗/如今变成了高大的厂房。”(吴扬：《燕子》)这也是一组反对的对偶句，表现出家乡发生了巨变。
❸串对：“指的是内容串联的对偶。它的上下两联常是因果、条件和假设等关系。例如：(a)“让我们荡起双桨/小船儿推开波浪。”(乔羽：《让我们荡起双桨》)上联的“荡起”是下联“推开”的条件，两联有因果关系。(b)“春雷一声响/草木发了芽。”(金波：《快去种蓖麻，快去种葵花》)内容串联对偶，上下联有条件关系。(c)“不是你们洒热血/哪有今天的好光景。”(卢咏椿：《踏着烈士的脚印》)这也是一组串对的对偶句，上下联有假设关系。对偶的形式：从形式上看，对偶句可分为严式和宽式两种。严式对偶：两项字数相等、词性相对、句式相同，平仄相拗，没有重复的字。宽式对偶：可以冲破一些严格的要求，在格式上放宽了一些，结构基本相同，音韵大体和谐，可以有相同的字，符合对偶的基本要求即可。在儿童歌词中，由于表情达意的需要，常用宽式对偶。对偶的作用：（甲）对偶在叙事、抒情和议论时都可以运用，它可以使语言形式整齐，音韵和谐。（乙）可以使语言变化多姿。（丙）还可以使语意表达得精炼，集中。