偏见

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成见，偏见

 【同】 都是名词；都可指主观片面的错误看法；都是贬义词。
【异】 “成见”指对人或事物所抱的固执而片面的看法，侧重于固定不变，先入为主；不受“种族”、“阶级”等修饰。此外，还有成熟的见解、定见的意思，例如：“谁适合干什么，领导都有个成见”;“偏见”无此意义。[例]果戈理《泼留希金》:“父亲有一种奇怪的～,以为军官都是赌客和挥霍者。”“偏见”指有偏向的见解，侧重于偏向一方，不公正；可以受“种族”、“民族”、“阶级”、“世俗”一类词语修饰。[例]魏巍《路标》:“对照雷锋的思想，我们再看一看那些旧时代剥削阶级的～,是显得多么渺小，多么可怜，多么没有意义啊！”

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成见；偏见chénɡjiàn piānjiàn

【同】 都是名词；都可指主观片面的错误看法；都是贬义词。
【异】 “成见”指对人或事物所抱的固执而片面的看法，侧重于固定不变，先入为主；不受“种族”、“阶级”等修饰。此外，还有成熟的见解、定见的意思，例如：“谁适合干什么，领导都有个成见”；“偏见”无此意义。[例]果戈理《泼留希金》：“父亲有一种奇怪的～，以为军官都是赌客和挥霍者。”“偏见”指有偏向的见解，侧重于偏向一方，不公正；可以受“种族”、“民族”、“阶级”、“世俗”一类词语修饰。[例]魏巍《路标》：“对照雷锋的思想，我们再看一看那些旧时代剥削阶级的～，是显得多么渺小，多么可怜，多么没有意义啊！”

偏见piānjiàn

偏于一方面的见解
　△ 存有～。
【同】成见

偏见piānjiàn

〈名〉偏颇、不公正的见解，成见：消除偏见│胸无偏见。
【同义】成见│宿见。
【辨析】“偏见”和“成见”：“偏见”侧重指不公正、不正确的见解，“成见”则强调已经形成且不容易改变的见解。

偏见piānjiàn

【释义】
偏于一方的见解；成见。

【色彩】
贬义。

【近义】
成见︱管见︱拙见︱偏辞。

【反义】
创见︱高见︱远见︱卓见。

【扩词】
有偏见︱产生偏见︱消除偏见。

【造句】
　❍ 你对他的～是多么可怕又可鄙。
　❍ 老师对你没有～，她对你的批评是对你的爱护和鞭策啊。

偏见piān jiàn

名词。成见，偏于一方的见解，用于贬义。
【例】为什么要把服务性行业看得那么卑贱见不得人呢？这是些多么可怕而又可鄙的偏见。(魏巍 《路标》)

偏见

（同）成见 意见

偏见

片面的见解。司马光《辞枢密副使第六札子》：“独信二三人之～。”

偏见

成心 僻见 一隅之说 一偏之见
个人的偏见：私智 私知
由宗派情绪产生的偏见：畛域之见
学术、艺术等领域中由宗派情绪产生的偏见：门户之见
持有门户之见：入主出奴 出奴入主
对事物有偏见：好丹非素 爱素却丹 是丹非素
偏狭之见：隅曲
(偏于一方的见解：偏见)

偏见piān jiàn

❶片面的见解。《宋史·吕诲传》：“安石虽有时名，然好执～～，轻信奸回。”
❷从侧面看到。《汉书·杜邺传》：“疏贱独～～，疑内亦有此类。”

偏见pianjian

不正确的认识、态度或片面、不公正的见解。个人在与他人的交往中，依据种种信息对社会刺激加以综合，形成印象，产生认识等，这是一个社会认知过程。偏见便是社会认知过程中常出现的现象，如对某个人的偏见、对种族的偏见、对阶级的偏见等等。偏见通常是在对观察对象还缺乏充分的依据信息时就下判断而形成的。造成偏见的因素还有个人人格特性的作用。偏见的形成，主要有以下几个渠道：
❶以有限的或不正确的信息为依据；
❷社会刻板印象；
❸他人信息输入顺序上的首因效应和近因效应；
❹以点概面的晕轮效应， 是已有的信息作为背景对社会认知有干扰作用的表现；
❺作为个人心理准备的定势作用；
❻社会政治、文化、经济、种族等客观因素的相互交织，种族偏见、阶级偏见均为此类；
❼投射作用，将自己的特性投射到社会认知的对象上， 主观上将别人视作与自己有同样或相似的特性。根据偏见的产生因素和形成特点， 心理学家对偏见的纠正提出了不少建议和方法。他们认为，偏见可以通过显示事物的真相、增加与认知对象的接触来减弱或消除； 另外也可以通过学会从别人的角度进行认知，通过比较提高准确性。投射虽是形成偏见的渠道之一， 但在认知一个与个体自己相似的人时， 则有着较高的准确性。

偏见Pianjian

不以当前的事实为依据而对他人、群体、种族或事物等所持有的一种较稳固而且片面的或不正确的看法或态度。往往含有认知的、情感的和行为的三方面因素。偏见有五个主要特征：
❶以有限的或不正确的信息来源为依据；
❷以社会刻板印象为依据；
❸有过度类化或概括化的倾向；
❹先入为主，没有根据的判断；
❺与政治、经济、文化等各种因素相互交织，使偏见既复杂又顽固，并带有一定感情色彩。可根据不同标准，将偏见分类。首先，根据偏见是源于个人还是社会，可将其分为个人偏见和社会偏见。前者基于个人的生活史形成，往往以个人的特异性格为基础；后者，来源于社会，是某一社会比较广泛、普遍存在的但并不正确的看法，如种族偏见、职业偏见等。其次，根据偏见是源于动机还是认识，又可将偏见分为动机性偏见和非动机性偏见。前者是人们为维护个人或集体的利益及其自尊心而产生的曲解和不当的态度，又称自我服务性偏见；后者是人们由于认识上的主观片面性而产生的曲解和不当的态度。3岁前的儿童一般没有偏见，入学前后开始产生，10岁左右时就能形成某种程度的比较稳固的偏见。在学校中，偏见的表现是很多的。例如有的儿童认为女教师比男教师好，教师让某些学生坐在后排就表明教师不喜欢他们，上课经常被提问者是教师喜爱的学生等；再如有的教师认为来自城市市区的孩子比来自郊县的孩子聪明，父母是知识分子的学生比父母是工人的学生更有教养、更守纪律，学生成绩好或取得了进步是自己教学有方，工作认真负责；学生成绩差或学习退步是学生不用功、脑子太笨等等。偏见往往妨碍人们对他人、群体、种族或事物的正确认识，影响社会交往和人际关系，影响人们正常的学习、生活和工作，造成不应有的对立和紧张。因此，有必要消除偏见，尽量避免产生偏见。这就要求克服偏见产生的根源，以充分的事实为根据，对人或事物做出正确的判断。

偏见

基于错误的信念对某人、某群体或某事物所持的固执的态度。偏见作为一种固定的心理倾向，是一种认知结构，因此能够转化为主体的知识背景，成为评价态度对象时的一种标准。同时，偏见还具有派生机能，用“以此类推”的方式产生出“新观点”、“新认识”，导致恶性循环。偏见表现在人际关系上是排斥性的、否定性的，充满狭隘、僵固的己见。由于偏见是一种顽固的先入之见，因而很难克服。偏见是一种特殊的预先判定，它往往是在面临新变化、新知识而难以理解时形成的。它对一切欲使之却步的证据产生积极的抵抗。当偏见遇到抵触时，当事人往往容易感情冲动。形成偏见的原因是：（一）在动机欲求的过程中，与障碍对象之间的利害冲突带来不满而形成偏见。（二）由于沟通少，产生误解，使以往的某种成见转化为固定不变的偏见。（三）追随生活环境中多数人的风气、认识等，在从众心理支配下形成个人偏见。（四）个人的片面经验逐渐形成偏见。（五）在与家庭、朋友、师长的学习接触中，从他人那里接受来的偏见。（六）大众传播媒介长时期提供不准确的信息，使受众形成对某事某人的偏见。（七）个人的狭隘、妒嫉也容易产生偏见。偏见是负向舆论的基因。舆论主体追求私利，或在狭隘心理驱使下，以偏私、过激的言论表达见解。坚持偏见是自信感和妄想症过于顽固的表现。偏见的形成与不同的舆论主体群有关，阶级舆论的偏见来自于阶级偏见，群体舆论、团体舆论的偏见来自舆论主体的自私、无知和固执守旧。舆论偏见的基本行为方式是偏听、偏信，在言语中明显透露出偏激、偏袒、偏向或毁誉的指向。

偏见

biased(/prejudiced) idea(/view);prejudice

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偏见

bias;preconception;prejudice

偏见

prejudice;bias
～比无知离真理更远。Prejudice is farther from the truth than ignorance./对某人有～be prejudiced against sb;have a bias against sb/毫无～的unbiased/破除～dispel prejudices/《傲慢与～》Pride and Prejudice (1813)—by English novelist Jane Austen(1775—1817)

偏见prejudice

指不依充分客观事实为依据的一种对人对事的偏颇信念和态度。包括认知、情感和行为三种成分，其中情感成分多于认知成分。因受情感因素影响，故偏见的表现既可能是正面的如偏爱，也可能是负面的如偏恶。偏见的主要特征： (1)以有限的或不正确的信息来源为基础。(2)认知成分是刻板印象。(3)有过度类化的倾向，强调共性而忽视个别差异。(4)先入为主的渗透浓厚个人感情成分的判断。往往只看到个别现象就过早地下定论，并在真实信息输入之后仍不愿改变原来的态度。社会刻板印象、晕轮效应、先入为主、自傲或自卑均能导致偏见。

偏见prejudice

一般是指对社会上某种特定群体或个人所拥有的缺乏充分事实依据的否定态度。错误的社会认知或某些情绪体验容易形成偏见心理。对某人所属团体的知觉是导致偏见感情的因素，它使偏见者进入错误的信息加工及回忆起对态度对象的否定感情。随着时间的推移，他们以某种方式开始想到其态度对象，情感性过滤掉或忽视一些信息，而这些信息与态度对象的实际情况是不一致的或相反的。偏见作为一种态度，从性质上可分成认知、情感和行为三个部分。某个人的信念及他对某个特殊团体的期望成为偏见态度的认知成分。它对于属于特殊范畴或团体的人员，拥有相似的态度和表达相似的行为。当偏见者与其特殊的偏见团体相接触时，不管是直接的还是间接的，都会产生强烈的否定感情，偏见的情感成分即在这时发生作用。偏见的行为成分是指对偏见态度对象的行为否定方式。当这种倾向以其外在公开的行为发生时，则不公平对待或者说歧视就发生了。对于日常情形下可能发生行为的众多限制，可以阻止所存在的偏见感情转变成行为。然而，当在某一情形下这些限制没有时，偏见就可能产生行动上的表达，其程度可以从低水平的社会回避，到激烈的暴力行为，甚至大规模的残杀。偏见的一些主要特征是：(1)以有限的或不正确的信息来源为基础。(2)认知成分是刻板印象。(3)有过度类化的倾向，强调共性忽视个别差异。(4)是一种先入为主的渗透个人感情成分的判断。往往只看到个别现象就过早地下定论，并且在真实的信息输入之后仍不愿意改变原来的态度。社会刻板印象、晕轮作用、先入为主、自傲或自卑都能导致偏见。

偏见prejudice

社会心理学上指妨碍正确感知信息和行为的态度。如种族偏见、阶级偏见、集团偏见等。在通常情况下并未意识到或者不想意识到自己是有偏见的，而把自己对偏见对象的态度看成是客观的评价。偏见的形成因素很复杂。团体冲突导致偏见的产生，当人们认为自己有权获得的利益没有获得，产生的相对剥夺感可能引发对立与偏见。儿童对其他人或群体的偏见，大部分来自父母、同伴及媒体的影响，是社会学习的结果。偏见也可能由个体内部发生、发展的动机性紧张状态引起。

偏见

指妨碍正确感知信息和行为的态度。如种族偏见、阶级偏见、集团偏见等。在通常情况下并不意识到或者不想意识到自己是有偏见的，而把自己对偏见对象的态度看成是客观的评价。偏见的产生有些是由于按照个人经验匆忙作出无根据结论，有些是由于无批判的接受某个群体流行的判断。