作为教学科目的数学zuowei jiaoxue kemu deshuxue

与作为科学的数学之间有着千丝万缕的联系.科学数学在内容和方法上指导着数学教学，保证数学教学内容的科学性.而科目数学只选择科学数学中基本的、简单的、有利于青少年全面发展的和有可能被青少年接受的那部分内容.此外，两者间还存在着本质的差别，主要表现在以下几方面：
❶任务不同.科学数学是一门揭示客观世界中空间形式和数量关系等数学规律的学科.随着生产的发展与社会的进步，科学数学工作者在解决实际问题过程中，不断发现新的数学内容和方法，不断充实与完善数学理论，使数学在科学技术生产实践及社会发展中发挥着越来越大的作用.科目数学的任务是向青少年传授最基本的数学知识、数学技能，促进良好的个性、道德品质的形成.它是一种工具学科，是学习其它学科的基础.因此它要受教学大纲、教学制度与青少年心理因素的制约.

❷内容不同.科学数学包括有代数学、几何学、函数论、概率论等众多的分支，蕴含着极其丰富的内容、观点、思想和方法，它们的结构又是非常的复杂.中学阶段科目数学的主要内容来自数学发展的常量数学时期，如初等几何、初等代数等.只有少量内容，如微积分初步、概率初步等来自变量数学时期.因此，科目数学的主要内容只包含数学发展早中期的部分内容.

❸表述方式不同.科学数学的内容用数学专著的形式表述，它具有科学的系统性和结构的严谨性，而且不断追求统一和集中.科目数学的内容用数学教材的形式表述.教材内容的选择要充分考虑学生实际，在教材的叙述上力求通俗易懂和饶有趣味.