PQ4R

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促进学习与记忆的一种方法。

E．L．托马斯与鲁宾逊1972年提出。P代表预习，指略读全文中的题目、摘要、小标题、画著重号的句子等，以获得初步印象。Q代表问题，即提出各单元或分段的问题，通常是将各段的标题改为问句。第一个R代表阅读，通过仔细阅读课文，抓住主要思想、论据，主动寻找答案。学习者可灵活调整自己的阅读速度。第二个R代表思考，指阅读时通过采取某些方法，如自己举例或产生丰富的表象等，使新旧知识沟通，从而理解所读内容。

第三个R代表复述，即读完某部分内容后，试图回忆有关信息，并用自己的语言回答有关问题。若有困难，则重读有关部分。

第四个R代表复习，学完全部内容后，默默回忆要点，并再度回答前面提过的问题。在SQ3R方法的基础上发展起来，较适合于社会科学课程的学习。