人口质量变化

人口质量的变化，如同人口数量的变化一样，对社会的发展也有促进或延缓的作用。当人口质量和生产力发展相适应时，可以促进生产力的发展； 当人口质量和生产力发展不相适应时，就会延缓生产力的发展。
作为社会基本生产力和消费力的对立统一体，人口的质量指标应包括自然因素和社会因素两个方面。作为自然因素的人是自然界的一部分，而且要靠自然界来生活。与此同时，人又是社会存在物，人的行为是受思想支配的。一方面，人类在培植本能和某些生理素质的遗传上，仍要受到自然规律的支配； 另一方面，社会生产力的发展状况、人类的社会环境和经济地位决定着人的智力、体质和思想的变化。因此，人口质量有先天的和后天的两种情况。在这里，我们主要研究后天的人口质量及其对经济发展的影响。
后天的人口质量主要取决于环境的训练。人们在生命过程中，接触越来越多的外界事物，得到越来越多的信息，使感觉器官和传递信息的神经系统以及作为储存和分析信息并指挥全身作出反应的大脑发达起来。
提高后天的人口质量主要通过智力训练和体力训练两个途径来达到。人的智力训练主要是通过接受各种形式的技术、文化教育和实践活动。教育是提高人口质量的主要手段。文化教育和科学技术水平的高低是当代人口质量的重要标志。20世纪初，劳动生产率的提高，依靠采用新的科技成果而取得的仅占5—20%，而近年来劳动生产率的提高，有60—80%，有的行业甚至100%要靠采用新的科技成果才能取得。据前苏联经济学家估计，1961年至1975年间，苏联国民收入总增长份额的37.1%是靠提高工作人员的教育和技能水平获得的； 1961年1978年工作人员教育水平每提高1%，社会劳动生产率就提高1.4%; 1975年花费在发展教育上的每一个卢布，得到了靠提高劳动者的教育和技能水平而产生的4.13卢布的国民收入。日本经济高速发展的主要经验之一，就是教育的普及。目前日本的高中毕业生占适龄人口的90%，大学生占适龄人口的21%。所以日本的前首相福田认为，资源小国的日本，经历了诸多考验，得以在短期内建成今日之日本，其原因在于国民教育水平和教育普及的高度。有人统计，战后日本经济高速发展有70%是由教育引起的科学技术进步带来的。
教育部门实际上是熟练劳动力再生产的部门，它所产生的产品与物质产品不同，它的产品形态是人的智力、物化在人体中的科学技术知识。而人的智力的发挥，又能产生巨大的经济效果。因此，人口质量的提高在经济发展中有着重大的作用。通过教育提高人口质量，可以为国家培养三支队伍： 一支是能在科学上有发现、发明，在生产技术上有创新、变革的科学研究和设计队伍； 一支是能掌握和运用先进生产方法的技术队伍； 一支是善于组织、指挥、控制和协调的既懂得技术又懂经济的队伍。有了这样三支队伍，才能在科学技术上取得重大突破，才能使先进的生产工具和生产方法充分发挥作用，才能避免生产过程中人力、物力、财力的巨大浪费。通过教育提高人口质量，还可为先进科学技术知识的普及和提高准备条件，为造就和培养大批高质量的科研人员、工程技术人员、管理人员和熟练工人提供保证。通过教育提高人口质量，可以增强劳动者适应不同工种的能力，从而改变就业结构与经济结构不相适应的情况；同时，可以逐步增加知识密集型经济的产品，并在不断提高劳动生产率的前提下降低产品成本，从而降低消费品的价格，使人民的实际生活水平得到提高。
提高人口质量，对实现我国社会主义的四个现代化具有极为重大的意义。恩格斯曾经指出： 摆脱了资本主义生产的框框的社会，“造就全面发展的一代生产者，他们懂得整个工业生产的科学基础，而且其中每一个人都从头到尾地实际阅历过程整整一系列生产部门，所以这样的社会将创造新的生产力。” 要实现四个现代化，必须采用现代科学技术，进行科学管理，这就要求提高劳动者的知识水平和技术水平。