二因素说twofactor theory

智力结构理论之一。1904年英国心理学家斯皮尔曼(C.E.Spearman)用因素分析方法对当时各种智力测验材料进行了分析，提出了智力 二因素说。认为智力是由一般因素(g)和特殊因素(s)构成的，完成任何一种作业都必须依靠这两种因素。一般因素是智力的首要因素，它代表个人的普通能力，是一切智力活动的主体；s因素代表个人的特殊能力，只和少数活动有关。各种智力测验就是通过广泛取样而求出一般因素。它对理解一般能力与特殊能力的区别、制定测验这些能力的手段奠定了理论与实验的基础。但把一般因素与特殊因素绝对对立起来，看不到两者的联系与关系则受到批评。

二因素模式图

二因素说twofactor theory

英国心理学家C.斯皮尔曼于20世纪初提出的智力结构学说。他利用因素分析方法从智力结构中分离出两个基本因素：一个是一般因素(G因素)；一个是特殊因素(S因素)。一般因素是从事一切活动所必备的智力因素，它体现于人的一切行为之中；特殊因素是从事某种专业性活动所必备的智力因素，它体现于特定行为之中。任何一项具体作业（见图）的完成都是一般因素和特殊因素共同作用的结果。教育训练既要培养一般因素，又要培养特殊因素。

二因素模式图

二因素说

关于智力结构的学说。英国心理学家斯皮尔曼提出。他用因素分析方法，分析被试者的各类测验成绩时，发现有一个因素与各类工作均有关，称为普遍智力因素(G)；但有些人数学测验成绩较好，而语文测验成绩较差；另一些人则相反。他认为这些差别或特长提示另一种因素的存在，即特殊智力因素(S)。