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是研究中学地理教育的科学。它偏重于从理论上探讨中学地理教育的基本规律与原则,主要研究中学地理教育的形成和发展、中学地理教育的一般原理(本质、目的、课程设置)、学生在地理教育过程中的学习和发展的规律、地理教学的基本规律、地理教学的评价、地理教师教学能力的构成及提高等等问题。其性质为教育应用理论科学。目前在我国,中学地理教育学尚未形成,处于酝酿和准备的阶段。
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