不适应儿童

法国对因各种原因而在身体、行为、智力、心理方面表现出障碍的儿童和青少年的总称。法国于1909、1922、1957年通过立法发展对这类儿童的特殊教育，兴办了许多专门学校。1975年《哈比法》确立了尽可能在正常环境中实施特殊教育的原则。1985～1986学年接受特殊教育的不适应儿童为29.5万人，约占法国中小学在校生的3%。

不适应儿童bu shiying ertong

不能顺应环境变化、不能与环境保持和谐关系的儿童。在遇到某种变化时，人们都会在一段时间内感到不适应，但经过一段时间的自我调整，大多数都能够顺应和习惯外界的变化。如在较长一段时间后，仍不能顺应，则是适应不良。适应不良儿童表现为忧虑、对人不信任、缺乏自信、回避现实、与周围人关系不合谐等。造成儿童适应不良的原因，有外在的因素，如环境变化、条件缺乏、挫折过多等，也有内在的因素，如心理承受能力差、能力缺乏、奢望过高等。在防治方法上，平时要注意培养儿童的独立性，不要过分溺爱，让儿童自己处理和解决他们力所能及的事。在对待适应不良儿童上，要帮助和引导他们适应环境和生活，首先分析儿童适应不良的原因，区分暂时性适应不良和长期的心理创伤，根据儿童的个体情况，给予有针对性地引导。不要仅采用惩罚手段，或厌烦他们，而是以理解与宽容的态度，给予他们爱和关心，否则只会加强他们的挫折感，而使他们更感不适应。