一日生活常规yiri shenghuo changgui

婴幼儿日常生活起居所遵循的规范性要求，是托儿所、幼儿园教育的重要组成部分，也是一项重要的管理工作。通过一日生活常规的教育，培养婴幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力，是学前教育机构重要的教育内容之一。在日常生活中，培养幼儿习惯于规律性的生活，建立良好的动力定型，从而保证婴幼儿生理、心理等方面全面和谐的发展。幼儿一日生活常规是根据幼儿年龄特点及科学的生活卫生习惯的要求制定的，并经过多年的实践，确定下来的幼儿每日生活所必须遵循的规范性要求。寄宿制幼儿园的幼儿一日生活常规，包括从起床到晚间睡眠各环节的要求，如起床、穿衣服、叠被子、早操、盥洗、进餐、入厕、值日生工作、教育活动、喝水、午睡、午点、游戏及户外活动、晚间盥洗和睡眠。全日制托儿所、幼儿园一日生活常规还包括来园、离园等环节的要求。一日生活常规的培养必须遵循教育原则； 教师的教育方法是一日生活常规培养效果的决定因素。幼儿是从模仿开始学习的，逐渐发展形成自己的习惯和行为。教师的榜样、模范作用深深地影响着幼儿，因此，教师必须做到以身作则，言传身教。幼儿生活常规的培养必须是以晓之以理和严格要求相结合的一个循序渐进的过程。单纯的机械训练并不能取得良好的效果，相反，很容易使幼儿产生抵触情绪，而且会压抑幼儿性格的健康发展。首先使幼儿理解每一个要求的意义，然后再配合儿歌、故事、情景练习等教学形式，使幼儿熟记每一常规要求的具体细节和方法。幼儿在日常生活的练习中，教师还应不断给予适当的提示与提醒，同时严格要求幼儿按常规去做。托幼园所的工作人员，应坚持执行幼儿作息制度，使各项工作有计划、有秩序地进行，各司其职又相互配合，按照规定的卫生要求认真完成任务。在幼儿一日常规培养的过程中，可能出现反复，教师应有耐心。并注意与家长的联系取得家长积极配合、相辅相助。