G001647　课堂教学策略

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[美]保罗·D·埃金等著。王维城等译。教育科学出版社1990年7月版。25．5万字。阐述学习心理的理论如何用于教学和研究学生心理。共9章。第一章，教学策略：作出选择的必要性；第二章，信息处理：认知领域的目标；第三章，教学活动：教学的一般方法；第四章，归纳和演绎模式：教学策略的选择；第五章，概念获得的模式：由实例学习概念；第六章，塔巴模式：学习的过程方法；第七章，奥苏贝午模式：一种组织教学的模式；第八章，萨奇曼探究模式：通过探究发展；第九章，教学的创造性：模式的综合处理。