G001279　教育视导行为学

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[美]本·M·哈里斯著。李文权等译。重庆出版社1991年11月版。25万字。分“教学视导的性质”、“视导工作报告”两部分，共11章。第一部分(第一至第八章)是全书的核心。作者把教学视导视为学校运作的一个主要的和独特的职能，并从这一观点出发，分章论述教育视导的性质、任务、动力、策略、视导员的能力、视导员队伍的组织配备以及教学观察与分析、教学评价等重要问题。作者特别重视视导对于教学改革的作用。第二部分(第九至第十一章)是第一部分的补充。作者用3章的篇幅进行视导案例分析，反映各种不同的实践活动，有助于将理论转变为实践。附录有“视导能力一览”、“在职教育所需要的能力”。中译本收入“当代教育译丛”。