3.综合改革实验

1987年2月，河北省人民政府与国家教委共同商定，把阳原、完县、青龙满族自治县辟为农村教育综合改革实验区，走出一条依靠科技教育发展农村经济的新路子。1988年，河北省政府又根据国务院批转的国家教委、国家科委和农业部下达的 “三计划” (燎原计划、星火计划、丰收计划)适时把教育综合改革纳入“三计划”，进行农业、科技教育统筹改革实验，即 “农科教统筹”。全省划分为5个燎原区，建起100个示范县，1 000个示范乡（镇），省属大中专院校及科研院所分别负责指导，与示范县、乡建立稳定的协作关系，使之尽快产生效益。经过努力，阳原、完县、青龙满族自治县3个实验县综合改革取得了实效，并通过“燎原计划” 已经在全省部分县、乡推开，直接参加实验区工作的省内外高等院校师生，给农村带来了科学技术，同时也使自己走上了为农村经济建设服务的新路子。仅两年里，各高等学校共为3个实验县培训、培养师资1 000多人。1988年12月，中共河北省委、省人民政府决定： 农村教育综合改革实验县由原来的3个增加到12个。河北省农村教育综合改革开拓出新路子，总结出一些成功的经验，如： 三教统筹、农科教结合、高校参与、实施“燎原计划”、办综合型多功能的县级职教中心、实行“上挂、横联、下辐射” 的办学机制、“五四”学制等，为提高农村劳动者的素质，增强农村吸收和运用科技的能力，起到了积极的作用。
在邓小平理论指导下，河北省农村教育经过不断地探索、改革，为提高农民文化科学素质，实施“科技兴农”战略作出了贡献，各类农业、农村教育事业都出现了新的发展局面。