B002202　认知心理学与人格教育

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方俊明著。陕西师范大学出版社1990年6月版，台湾水牛出版社1991年版。33万字。分4编15章。阐述人的生存系统、心理结构、心理的信息本质和调节控制个体活动的机能，评介近10多年来西方盛行的认知心理学的理论模式和实验材料。在此基础上阐述辩证认知－平衡控制的人格理论和人格教育的思想，认为人的心理活动过程是人在复杂的系统中控制个体与环境之间的动态平衡的多层次的信息加工过程。心理信息既是客观事物在人脑中的反映，也是遗传因素与后天经验相互作用的结果。人通过感觉器官和大脑来接受、分析、存储信息，从而形成一定的认知系统、情绪系统、意志系统，这些子系统的不断变化便形成多层次、多水平的心理结构，它控制著个体的意志行为。人的心理是一个能进行有效的自我调节和控制、维持个体内外平衡的信息系统。