阅读场
一定读者在一定环境中接受文学作品从而发生相互作用的一种阅读行为。“场”的概念源于“物理场”及“心理场”。格式塔心理学派将“场”的理论运用于对人的行为活动的研究，提出心理物理场、意识经验场和动力场等术语。他们认为，人的任何行动都是一个独立的动力场的运动。在格式塔心理学场论的基础上，再加入信息论的有关成分，产生了阅读场、接受场或审美场等概念。读者阅读本文被看做一种接受行为或审美活动。独特的个体面对独特的本文，处于一个独特环境中的阅读行为，就形成一个独特的动力场。这就是阅读场。一个独立的阅读场(或接受场、审美场)不仅指不同读者对不同文本，不同读者对同一本文，同一读者对不同本文的阅读活动，而且也包括同一读者对同一本文的间断性的阅读和同一读者对同一本文的二次、三次的复读活动。事实上，只要哪位读者拿起文本，不管这个文本是他读过的或没有读过的，读过一部分而接著读的或读过一遍又重新读的，甚或只是随手翻翻，也就是说，无论何时何地，只要他开始阅读，与此同时，一个独立的阅读场就已形成。 |