法国现行学制

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1．学前教育：初等教育的一个组成部分。

学制1－3年。所有2－5岁的儿童均可入学，实施非强迫的、但免费的教育。

幼儿学校按年龄分成3个班：4岁以下为小班，4－5岁为中班，5－6岁为大班。

小班主要进行个人活动和游戏，同时逐步建立儿童之间的和谐关系；中班以语言性、运动性和创造性活动为主；大班除了深化已经开始的各种活动外，开始接触最初步的读、写、算，作好上小学的准备。

2．初等教育：学制5年。小学免收学费、杂费和书费，离校远者有校车接送。

课程分为工具性、启蒙性和体育性三部分。工具性课程：法语数学；启蒙性谭程：道德与公民、手工、艺术、自然科学、人文科学；教学原则注重启发和个别化。

无学期和学年考试，毕业时，教师视其平时情况，作个总的评价，记入“学习档案”。合格者，授与初等教育证书。3．中等教育：(1)初中：学制4年，按法国颠倒称呼的习惯，这4年分别叫做六、五、四、三年级。法国的初中按全国统一的计划和大纲组织教学。

前两年称“观察阶段”，通过教学观察儿童的能力和爱好，为以后方向指导作准备。课程有：法语、数学、现代外语、历史、地理、经济、公民、实验、艺术、手工与技术、体育。后两年称为“方向指导阶段”，即根据前两年观察的结果，进行升学就业方向指导。增加选修课，学生须从拉丁语、希腊语，第二外语，第一外语强化、技术等科目中选择一门学习。

初中仍没有考试，只记平时成绩。合格者，授与初中毕业证书。

(2)高中：
❶ 普通高中，学制3年，课程为必修课、必选课和自选课3种。后两年进行较细的分科教学。分为A(文学－哲学)、B(经济和社会科学)、C(数学和物理)、D(数学和自然科学)、E(数学和技术)5科。

其中，A科又分成7种不同方向。
❷ 技术高中：与普通高中同设在一所学校。培养技术员和为高校技术专业输送人才。

也进行分科教学，分为F(工业技术)、G(商品技术)和H(计算机技术)3件。其中，F分和14种方向，G分为3种方向。高中学生课业负担较重，毕业时参加普通教育阶段唯一的一次考试——中学毕业会考。考试含口试和笔试，要求比较严，质量比较高。

及格率在2／3左右。4．职业技术教育：由职业高中实施，培养技术工人和技术职员。

学制有两种：一种招收读完两年初中的学生，培养3年，授与“职业能力证书”；一种招收初中毕业生，培养2年，授与“职业学习证书”。由于受传统观念的影响，法国的职业技术教育发展缓慢。

5．高等教育：
❶ 大学：凡持有中学毕业会考文凭者，均可到大学注册入学，不用考试。大学分阶段进行教学。

第一阶段是基础阶段，2年。第一年发给学士学位，第二年发给硕士学位。

按专业组织教学，共有250余种专业。第三阶段为研究生阶段，学制3年。第一年授与“深入学习文凭”。后两年进行科学研究，准备论文，通过答辩者，授与“第三阶段博士”学位。

法国的最高学位——“国家博士”，不属第三阶段的范畴。它要在获得第三阶段博士学位后，边工作边写论文，再用至少6－7年的时间才可获得。

大学实行学分制。课程分为必修课、必选课和自选课。

❷ 大学校：是法国高级官员、高级管理人员和高科技人才的主要培养基地，为中学生所向往。学制5年：预备班2年，大学校3年。

规模小，300余所大学校只有学生5万左右，保持少而精的传统。只从高中毕业生考入的预备班中招生。

考试分初试和复试。不实行学分制，但课时多，要求严，重实际运用。

❸ 大学技术学校和高级技术员班：学制2年，培养高级技术员。

教学形式与大学校相似。

6．师范教育：
❶ 师范学校：学制3年，培养小学教师；
❷ 地区教育中心：学制3年，培养中学教师，从大学第一阶段毕业生或师范学校毕业生中招生；也可从大学毕业生中招生，培养高中教师。7．成人教育：包括职业性、普通文化性、政治性和娱乐性4个方面，为在职或求职者的进修、深造、晋升或转向服务。