治疗性泛化

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来访者将在治疗中习得的知识、获得的体验迁移到实际生活中的现象。

可分为内部泛化和外部泛化，前者指在治疗的各个阶段中的迁移，后者指治疗和外部世界之间的迁移。迁移可以是正性的，也可以是负性的，前者指在一个情境中习得的知识在另一个情境中起到帮助作用，后者指在一个情境中习得的知识在另一个情境中起到破坏作用。有很多因素能促进正迁移，如对要改变或学习的行为特别注意，提高行为或学习与真实生活的接近程度，在人为或现实的生活环境中通过内隐模仿、角色扮演、行为排演等方法对已改变的行为进行练习，等等，也可广泛使用社区治疗、家访、父母及其他重要人物介入等方法。