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根据预定标准核对测验分数，判定被试是否达到预定标准的测验。
如毕业会考、各种职业资格或证书考试。与“常模参照测验”相对。教师根据一系列教学目标编制相应难度和数量的试题，根据学生的成绩衡量他是否达到教学目标的要求。与一般的心理测验相比，最大的区别在于它不需要常模，不是比较个体在某群体中的相对位置，而只是看个人成绩是否达到预定标准。
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