斯金纳

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【生卒】：1891—?

美国心理学家。

俄亥俄大学讲师、副教授，纽约大学副教授、准教授、教授、名誉教授。他专门从事教育心理学，尤其是个性与精神卫生的研究。

他的最大功绩，是为美国的教育心理学体系指明了科学的方向。由他主编的《教育心理学》把人的经历和行为同教育相联系，强调了教育心理学作为独立学科的方法的科学性。

为此，具有实证性研究方向的教育心理学对其他国家的教育心理学也产生了极大的影响，尤其在教育心理学的测验项目，如发达、学习、个人差异及个性测定的适应和精神卫生指南等方面，他的教育心理学更有价值。著有《教育心理学》(1936，1947)。