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《旧金山和约》生效后，日本国内形势急剧右倾，日本国宪法和《教育基本法》所提出的高尚的理念被歪曲，同时文部省所倡导的所谓“新教育”也破绽百出。为克服这些困难，维护宪法、《教育基本法》的理念，推动教育向前发展，1952年以旧教育科学研究会成员为主，恢复编辑出版《教育》杂志，并以东京大学教育系教授胜田守一、宫原诚一、宗像诚也为中心，重新建立教育科学研究会(教科研)，以理性批判精神从社会、历史的角度开展对日本教育分析批判的活动。
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