教育界开展关于教学中理论与实践关系问题的讨论

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1959年上半年，教育界普遍开展了有关教学中理论与实践关系问题的讨论。一种观点认为，学校教学工作也应当遵循“实践－理论－实践”的认识规律，在生产劳动和社会实践过程中实施教学；一种观点认为，教学活动不同于人类一般的认识活动，有其自身的内在规律，应当遵循“理论－实践－理论”的途径实施教学，在教学过程中必须注重基础理论知识的学习；一种观点认为，就整个教学过程而言，应当遵循“实践－理论－实践”的规律，但就教学过程的某一阶段乃至更具体的某一堂课而言，则既可以从实践开始，也可以从理论开始，而且教学过程中的实践，其含义较为广泛，不仅指参加生产劳动和阶级斗争，而且还包括实验、演示、参观和练习等活动。