字词 | 探究和研讨教学法 |
类别 | 中英文字词句释义及详细解析 |
释义 | 探究和研讨教学法 美国哈佛大学教授兰本达倡导的一种教学方法。 这种教学方法把上课分为探究和研讨两个最基本的环节。1.探究。教师把自己精心选择的与新授科学概念相关的“有结构”的材料提供给学生,让他们观察材料、熟悉材料,独自地摆弄操作,发挥想象力、创造力,探求并揭示出同这些材料有内在联系的事物的性质及其规律。 教师提供给学生材料之后,一般很少说话,要求学生独立研究探索。2.研讨。在探究的基础上,引导学生用自己的语言表达出获得的感受和发现。通过同学之间的相互交流,启发、补充、争论,使学生对复杂现象之间的联系和关系,获得有秩序的理解,使认识深化,将感性认识上升为理性认识,形成一定水平的科学概念。探究得越充分,研讨得就越深入,建立的概念就越准确。探究和研讨教学法注重引导学生积极主动地学习知识,使学生既学到了知识,又锻炼了能力。 |
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