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一种前后内容环环相扣的教材组织形式。
在具有序列依存性质的教材中,前面的内容是后面知识掌握的必要基础,任一环节欠缺都会影响到以后的学习。例如在小学数学四则运算的学习中,教材内容一定是先学加、减,再学乘、除。
若跳过加减法的学习,就很难掌握乘除法。在体系逻辑性较强的学科中,教材内容多有序列依存关系。
对于这种学科,教师就要让学生掌握好每一环节的内容,并向学生阐明它与以后知识的关系,帮助学生在每个知识的交结点上做好过渡工作。从而形成学习中的良性循环。
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