学前教育学
教育学的一个分支学科，是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，包括幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务，原则、内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。 学前教育思想发展较早，中外古代的教育家都曾对此有阐述，如中国古代的胎教、颜氏家训，古希腊柏拉图的《理想国》都提出了学前教育的重要意义和内容。学前教育学首先由德国教育家福禄贝尔提出而成为一门独立学科的。以后随生理学和心理学的发展，学前教育学也随之得到发展，并出现了蒙台梭利、德克罗列等一批儿童教育家。 本世纪初，陈鹤琴、张雪门等一批教育家致力于我国学前教育的建设，并逐步形成了一定的体系。目前，我国学前教育学的研究新方向有：(1)扩大研究对象，重视早期教育；(2)探讨学前儿童学习的过程和道德品质过程；(3)以儿童为主体，培养儿童的主动性和创造性；(4)重视儿童早期智力发展，重视幼小衔接；(5)重视研究农村学前教育的特点。 |