学习的输入

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学习活动的首要环节，也叫定向环节。

不仅包含情境的作用，还包含由此引起的主体的一系列内在的反应动作。学习的输入环节的实际内容，将因主体的发展水平与学习任务的不同而有区别。一般说来，其作用在于对信息的接收、加工与贮存，从而达到对情境的认知，并完成对行为的定向。在加涅(R．M．Gagne)提供的(1975)学习模式中，学习的输入环节包括环境的作用、感受器、感受寄存器、短时记忆与长时记忆这样几个动作机构内的动作。

整个输入环节的动作，都受主体学习中的“预期事项”与“执行控制”机构的制约。