学

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是构成人才的基础因素之一。学指各种知识，其中包括社会科学知识、自然科学知识、思维科学知识、数学知识、文学艺术知识等。人们的知识具有不同的结构和总量。知识结构指的就是人类知识在个人头脑中的内化状况。包括各种知识之间的比例、联系状态、相互作用及影响，以及由此形成的整体功能。要建造一个合理的知识结构，必须打下良好的基础。要使自己的知识不仅具有广阔的范围，而且具有稳定性，记得牢、成系统。其次，还要在漫长的过程中坚持有目标的积累，加强自己主攻方向的知识基础。建立合理的知识结构目的在于发挥这一结构的整体效应，以适应人才进行开拓、创造性劳动的需要。为了达到这一目的，首先要使自己的整个知识结构之中形成一个起主导作用的核心，围绕这个核心来确定各门知识之间关系，形成主体结构。其次，知识结构的核心确立之后，要使自己的知识系统化，即按照科学的内在联系组织知识。以使自己具备解决问题的能力需要。各门科学知识是人们在认识世界改造世界的过程中不断概括、划分形成的。任何单独一门知识都不可能用于解决实际问题。只有按照客观对象的要求，使相关学科的知识系统化，才能真正解决问题。再次，建立合理的知识结构，还要注意知识间的相互联系与作用。使知识间能够融会贯通，形成一个有机的整体。而不是象库存的材料那样散乱无联系。知识结构因人才类型、层次不同会有不同的模式和内容。但从我们社会主义社会对人才的要求来看，人才的知识结构都必须包括政治思想方面的知识、专业技术方面的知识和社会生活方面的知识。