国语统一运动

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民国以前，各类学校的教科书大半是“四书”、“五经”。民国以后，虽然废止读经课程，但是所有教科书仍旧一律使用文言文。新文化运动时期，由于提倡平民的、写实的、通俗的新文学，出现了大量优秀的白话文新文学作品，为学校提供了国语教材和课外读物。国语统一运动在“五四”前即有酝酿，在五四新文化运动以后，发生了广泛的社会反响，迅速发展，并推动了学校教育的改革。

1916年，蔡元培、黎锦熙等发起成立国语研究会，主张“言文一致”、“国语统一”。1917年10月，全国教育联合会向教育部提出，“请定国语标准并推行注音字母以期语言统一案”。1918年7月，南京高师设国语讲习科，利用暑假培训苏、皖、浙3省师范学校国文教员。同年11月23日公布了1913年制定的注音字母表，12月28日公布《国语统一筹备会规程》，以筹备国语统一及推行方法为宗旨。此时，北京、江苏等地已经自编国语读本，使用国语教材。中华书局出版的“新式教科书”也用了一些白话文。1920年1月，教育部训令全国各国民学校先将一、二年级国文改为语体文。4月又规定，至1922年止，凡用文言文编的教科书一律废止，采用语体文。此后，大、中、小学各科逐渐采用语体文。白话文教材的普遍使用，对普及教育、普及文化科学知识都有很重要的意义。