（四）农村劳动力文化素质

一个国家、一个地区社会经济发展过程中，劳动力的文化素质具有十分重要的作用。尤其是对于发展长期相对落后的农村，劳动力文化素质的提高就显得更为重要。
新中国成立以来，福建农村教育事业发展很快，特别是改革开放以来，全省教育投入逐年增加，并实行九年义务教育制度，基本上建立了高中、初中、小学三级教育体系，为农村劳动力文化素质的提高创造了良好条件，使全省农村劳动力文化素质有了很大提高。据抽样调查，1995年农村劳动力中，高中以上文化程度的占9.4%，其中大、中专占1.6%；初中文化程度占36.9%；小学文化程度占41.6%；文盲半文盲劳动力比重占12.1%，比新中国成立初期下降90%以上。同时，80年代以来，全省1/3以上的农村劳动力接受了各种专业技术或技能的培训，加之农业劳动者继承了较为丰富的传统农业生产技术经验，为农村剩余劳动力向其他行业的转移和农业新技术的推广，以及促进农村劳动生产率的提高奠定了较好的基础。

---

（四）农村劳动力文化素质

江西农村劳动力的整体素质相对较差，文化程度也相对偏低，但从纵向及其内部结构比较而言，又在不断地进步和提高。从新中国成立后至70年代末，全省农村劳动力中，文盲、半文盲和小学文化程度的占绝大比例，从80年代初至今，尤其是在全国实行九年义务教育制度以后，农村劳动力文化程度的内部结构发生了显著的变化：文盲、半文盲的比例逐年下降，初中和高中文化程度以上的比例不断上升。根据农村抽样调查资料统计， 在平均每百个农村劳动力中： 文盲、半文盲的比重由1985年的28.59%下降到1995年的12.52%, 10年间降低了16.07个百分点； 小学文化程度的比重，从1985—1995年的10年间一直在44%左右波动， 变化不大； 初中文化程度的比重1985年为22.19%,1990年为27.94%, 到1995年已上升为36.14%, 10年上升近14个百分点， 上升幅度明显加快； 高中以上文化程度的所占比重， 1985年是7.14%, 1995年是8.61%, 增长比较缓慢。