（三）中学教育
1949年，河南省各级人民政府接管了旧政府办的公立中学、部分私立中学及教会中学，一度停办的私立中学逐渐恢复。1950年春，全省贯彻执行向工农开门、为工农服务的教育方针，中学优先录取工农子弟，并发放助学金。工农子弟入学率逐年增加。1952年9月全省私立中学全部改为公立中学。1956年，采取小学“戴帽”办初中的办法，中学迅速增至459所，学生31.2万人。1957年，全国人大常委会委员长刘少奇视察河南，提出“群众办学”方针，促进民办中学进一步发展，达到1 749所。此后受“大跃进”影响，中学迅猛增加，致使农村中学师资、经费、设备异常缺乏。1960—1963年，中学调整，平均每县保留初中约40班，农村小学升学率在15%左右。根据教育部安排，全省确定82所高中、80所完中及386所初中为省教育“小宝塔”。初中阶段列入“小宝塔”的县城和农村学校有316所，占县城和农村公办初中的49.8%。“文革”期间，中等教育结构遭到严重破坏，农业中学几乎全被取消，普通中学急剧膨胀。
中共十一届三中全会后，中学教育进入新的发展时期。1978年，根据省委、省政府首先要办好、抓好重点中学的指示，确定省重点中学18所；每个地区和直辖市设重点中学3～4所，每个县（市）设重点中学2～3所。1979年，省教育厅提出普通中学调整与结构改革问题，许多地、市、县开始调整、压缩普通中学，全省中等教育结构单一的状况开始改善。1980年9月，改部分普通高中为职业学校的试点工作在各地展开。1981年，省教育厅把中学调整列入头等重要工作，并提出五条调整原则。农村中学调整布局大致是： “文革”前的老初中升级为高中，老完小升级为初中，平均每3个公社有1所高中，每个公社有一所社办初中；联办或单设的大队初中及小学“戴帽初中”，大部分要单独办学或实行中小学分开管理。同年8月，根据教育部《关于分期分批办好重点中学的决定》，确定20所学校为河南省首批办好的重点中学。1982年2月，省政府召开农村教育工作会议，制定了农村中学的设置标准：一般每10万人口的地区，设高中1所，每1万人口的地区设初中1所。全省农村普通高中由1 350所调整为810所，初中由22 970所调整为14 560所。此外，有些地方还出现了私人办的中学。
1983—1984年，各地陆续对中学的规模和布局进一步调整，到1985年，全省普通中学校数和学生数趋于稳定、合理，基本适应当时全省经济发展的需要。同年7月，省委、省政府召开全省教育工作会议，要求全省贯彻执行《中共中央关于教育体制改革的决定》，加快教育事业发展步伐。1987年，又适当调整了农村初中设置。1988年，一批若干行政村联合举办的学校逐步改为乡办，全省“戴帽初中”由1988年的3 009所到1990年减为1 701所，初中办学效益和教育质量都有明显提高。1988年全省农村有普通高中729所，占全省普通高中总数的72.68%。1989年继续有计划地将一批农村普通高中改为职业中学，并逐步加快了调整步伐，到1995年，全省农村有普通高中410所，占全省普通高中总数的63.96%。农村中等教育结构调整的目标任务基本完成，同时，农村初中的教育规模持续扩大。1995年，农村初中招生128.7万人，占全省初中招生总数的89.52%；高中实行招生规模控制，招生9.64万人，占全省普通高中招生总数的66.15%。
（三）中学教育
发展和巩固初级中学、普及九年制义务教育(小学6年、初中3年)是农牧区中学教育发展的重点。到1995年，全自治区农牧区有普通初中1 094所，在校学生48.54万人；普通高中380所，在校学生8.32万人。这些学校中，汉语学校占46.7%，维语33.8%，哈语11.2%，蒙语1.7%，锡语0.3%，柯语1.2%，民汉合校5.1%。阜康、奎屯、沙湾、乌苏、石河子、米泉等县（市）已普及九年义务教育。
农村中学改革的重点在于更新观念，转变教育思想，把单一的应试教育转变到为当地经济建设服务，提高劳动者素质的轨道上。近几年农村普通中学改革的做法是：面向未来，发展智力，培养能力；渗透职业技术教育因素，以适应社会需要；贯彻德智体全面发展，培养社会主义的建设者和接班人；优化结构，合理布局，提高办学效益。教学方面的改革主要有调整教学计划，改革教材教法；在中小学实施目标教学；实行全自治区初中毕业和高中、中专、职高、职专招生的统一考试；高中实行会考等。