（一）改革招生分配制度

❶定向招生、定向分配。为了解决后进地区科技人员不足的困难，采取统一考试、指标到县、适当调整录取分数线的招生方法，学生毕业后，由原地、县安排工作。山东农业大学自1983年起，即试行统招和定向两种形式并举，定向生的比例已扩大到54%;
❷委托代培。为了满足某些行业和部门对农业科技人员的急需，采取统一考试、适当调整录取分数线、由委托单位与学校签定代培合同并交纳代培费的方法招生，代培生在校期间不享受助学金，毕业后由委托单位安排工作；
❸招收自费生。即统一招生，指标到县，适当调整录取分数线，学生自己负担学费，毕业后由国家分配。德州农校连续招收三届自费生，共288人，有75%的学生考试成绩在80分以上(普通班学生占36%);
❹直接培养农民。具体有两种方式： 一是工学结合方式。采取“进驻基地，工学结合，责任承包，师生共管”的方法，理论与实践结合，根据生产环节，闲时以理论教学为主，忙时以生产实习为主。山东省畜牧兽医学校举办的三年制不包分配的工学结合试点班的学生，不仅理论知识扎实，而且操作能力过硬，深受社会欢迎； 二是办学与开发结合方式。以校外开发区为办学基点，按照当地需要，培养不同层次、不同规格的人才。昌潍农校在昌乐县朱汉乡的果树开发基地办学，6年培训学员13 000余人次，形成了“乡有站、片有网、村村有小组长”的果树生产网络，使朱汉乡在潍坊市幼龄果树管理评比中荣获第一名，成为果树样板园。

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（一）改革招生分配制度

❶定向招生、定向分配。为了解决后进地区科技人员不足的困难，采取统一考试、指标到县、适当调整录取分数线的招生方法，学生毕业后，由原地、县安排工作。山东农业大学自1983年起，即试行统招和定向两种形式并举，定向生的比例已扩大到54%;
❷委托代培。为了满足某些行业和部门对农业科技人员的急需，采取统一考试、适当调整录取分数线、由委托单位与学校签定代培合同并交纳代培费的方法招生，代培生在校期间不享受助学金，毕业后由委托单位安排工作；
❸招收自费生。即统一招生，指标到县，适当调整录取分数线，学生自己负担学费，毕业后由国家分配。德州农校连续招收三届自费生，共288人，有75%的学生考试成绩在80分以上(普通班学生占36%);
❹直接培养农民。具体有两种方式： 一是工学结合方式。采取“进驻基地，工学结合，责任承包，师生共管”的方法，理论与实践结合，根据生产环节，闲时以理论教学为主，忙时以生产实习为主。山东省畜牧兽医学校举办的三年制不包分配的工学结合试点班的学生，不仅理论知识扎实，而且操作能力过硬，深受社会欢迎； 二是办学与开发结合方式。以校外开发区为办学基点，按照当地需要，培养不同层次、不同规格的人才。昌潍农校在昌乐县朱汉乡的果树开发基地办学，6年培训学员13 000余人次，形成了“乡有站、片有网、村村有小组长”的果树生产网络，使朱汉乡在潍坊市幼龄果树管理评比中荣获第一名，成为果树样板园。