劳动力形态
分为两种，即体力劳动形态和脑力劳动形态。 人们从事生产劳动，有的表现为以体力劳动形态为主，有的表现为以脑力形态为主。 马克思指出，教育可以“使劳动能力改变形态”，“使劳动能力具有专门性”，教育可以将一个“简单的”劳动力，加工成“发达的”和“专门的”劳动力。这就是说，教育可以把人以体力劳动经验和劳动技能形态为特征的劳动力，改变为以科学知识形态为特征的劳动力，使人从具有简单劳动形态的能力，转变为具有复杂劳动形态，依靠科学技术从事复杂劳动的能力。在现代社会大生产过程中，脑力劳动的因素越来越多，社会劳动出现了智力化的趋势。 在劳动中从事脑力劳动的工程师、科学家和各种专门人才增长很快，从事纯体力劳动的人数大大减少。 |