领导方法学
(1)领导方法学的研究对象。同其它学科一样，领导方法学也有自己独特的研究对象。
领导方法学的研究对象是由领导过程中的特殊矛盾决定的。这正如毛泽东同志指出：“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所持有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。”
领导是实现某种目标的过程，没有目标就无所谓领导。实现领导目标既是领导活动的根本任务，又是领导过程所要达到的最终目的。要达到领导目的，必须具有相应的领导手段。目的决定手段，而手段则直接制约目的的实现，二者是对立的统一。这样，目的与手段就构成了领导运动过程中的特殊矛盾。
因为我们把达到领导目的的手段（或途径）称为领导方法，所以领导方法就是领导目的与手段的统一。对领导目的与领导手段这对矛盾的研究，就是对领导方法的研究。因此，我们说领导方法学是以领导方法及其发展变化的规律为其研究对象。
具体说来，领导方法学首先研究领导目的与领导手段这对矛盾发展变化的规律。
其次研究的领导手段的产生、发展、消亡的规律，其中包括领导手段产生的社会条件、理论条件等等。
再次研究运用手段的规律，其中包括应用手段的原则、过程、范围、条件、要求等。
最后研究手段之间的内在联系，揭示各种不同手段在整个领导方法体系中的地位和作用。
领导方法学的研究对象与领导科学的研究对象既有联系又有区别。前者以整个领导及其运动规律为其研究对象，它包括领导的各个领域和各个方面，如领导职能、领导组织、领导体制、领导效能等。后者则是专门研究领导的一个方面，即研究领导目的与领导手段这对特殊矛盾。正是在这个意义上，我们称领导方法学是领导科学的分支学科。
一般说来，谈到手段总是相对某种目的而言，并且是达到某种目的的手段，而这种手段就是所谓领导方法。所以，领导方法亦可称为关于领导手段的学问。
(2)领导方法学的理论体系。领导方法学的理论体系，应该是对实际领导过程及其所需要的手段的客观反映。在以前谈到，实际领导过程是领导者率领被领导者实现预期目标的过程。为了实现预期目标，首先需要获得信息； 其次需要寻找对策(包括措施、办法、途径等); 最后需要组织实施。这样，整个领导过程就区分为三个相对独立的阶段。为了达到每一阶段的目的，又需要相应的手段。它们依次是：调研以获得信息； 运筹以寻找目标与对策； 控制以实现目标。调研、运筹、控制既反映了领导过程所经过的三个相对独立的阶段，又是达到领导目的的手段。
领导方法学的理论体系，应该客观地反映“调研——运筹——控制”这一领导过程及其手段。
此外，为了保证调研、运筹、控制的正确性，客观上需要遵循基本的规范和方法。这是调研、运筹、控制的基本原则和方法。主观与客观相结合、一般与个别相结合、领导与群众结合，就属于这样的原则和方法，在领导方法学的理论体系中也都应占有相应的地位。
领导方法学
1.领导方法学的研究对象
同其他学科一样，领导方法学也有自己独特的研究对象。领导方法学的研究对象是由领导过程中的特殊矛盾决定的。这正如毛泽东指出： “科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所持有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。”
领导是实现某种目标的过程，没有目标就无所谓领导。实现领导目标既是领导活动的根本任务，又是领导过程所要达到的最终目的。要达到领导目的，必须具有相应的领导手段。目的决定手段，而手段则直接制约目的的实现，二者是对立的统一。这样，目的与手段就构成了领导运动过程中的特殊矛盾。
因为我们把达到领导目的的手段（或途径）称为领导方法，所以领导方法就是领导目的与手段的统一。对领导目的与领导手段这对矛盾的研究，就是对领导方法的研究。因此，我们说领导方法学是以领导方法及其发展变化的规律为其研究对象。
具体说来，领导方法学首先研究领导目的与领导手段这对矛盾发展变化的规律。
其次研究领导手段的产生、发展、消亡的规律，其中包括领导手段产生的社会条件、理论条件等等。
再次研究运用手段的规律，其中包括应用手段的原则、过程、范围、条件、要求等。
最后研究手段之间的内在联系，揭示各种不同手段在整个领导方法体系中的地位和作用。
领导方法学的研究对象与领导科学的研究对象既有联系又有区别。前者以整个领导及其运动规律为其研究对象，它包括领导的各个领域和各个方面，如领导职能、领导组织、领导体制、领导效能等。后者则是专门研究领导的一个方面，即研究领导目的与领导手段这对特殊矛盾。正是在这个意义上，我们称领导方法学是领导科学的分支学科。
一般说来，谈到手段总是相对某种目的而言，并且是达到某种目的的手段，而这种手段就是所谓领导方法。所以，领导方法亦可称为关于领导手段的学问。
2.领导方法学的理论体系
领导方法学的理论体系，应该是对实际领导过程及其所需要的手段的客观反映，在以前谈到，实际领导过程是领导者率领被领导者实现预期目标的过程。为了实现预期目标，首先需要获得信息；其次需要寻找对策(包括措施、办法、途径等)；最后需要组织实施。这样，整个领导过程就区分为三个相对独立的阶段。为了达到每一阶段的目的，又需要相应的手段。它们依次是：调研以获得信息；运筹以寻找目标与对策；控制以实现目标。调研、运筹、控制既反映了领导过程所经过的三个相对独立的阶段，又是达到领导目的的手段。
领导方法学的理论体系，应该客观地反映“调研——运筹——控制”这一领导过程及其手段。
此外，为了保证调研、运筹、控制的正确性，客观上需要遵循基本的规范和方法。这是调研、运筹、控制的基本原则和方法。主观与客观相结合、一般与个别相结合、领导与群众结合，就属于这样的原则和方法，在领导方法学的理论体系中也都应占有相应的地位。