音乐学科的成绩考核Yinyue xueke de chengjikaohe

为了检查教学效果，了解学生学习情况，改进教学，提高质量，对学生进行学业考核是必要的。“音乐教学大纲”是音乐教学和考核的依据。实施音乐质量考核要依据九年义务教育中小学音乐教学大纲的要求确定考核内容并确定灵活多样的方法。大纲中规定的唱歌、唱游、器乐、欣赏、读谱知识、视唱、听音等都可作为考试内容。考核可以分平时和期末两个部份，都记分载册。可分为优、良、中、及格、不及格五个级别。也可分优、良、及格、不及格四个等级。一般应根据学生应掌握并运用基本知识与技能的水平及牢固、熟练程度等全面情况作出评定。另外，为了调动学生学习积极性和兴趣，也可以自选加试内容。学生可以自选教材内外歌曲、（适合学生年龄特点的内容）乐曲，用独唱、表演唱、独奏、重奏等形式，根据学生演唱和演奏情况酌情加分。对音准较差的学生，如果器乐与基础知识学习较好，也可取得优良成绩。这样不致于使他们对学习音乐失去信心，丧失兴趣。成绩的评定一般由老师掌握，有时也可将评分标准向学生公布，由学生讨论评分，最后由老师适当调整。音乐是听觉艺术，是诉诸情感的表演艺术，不能单凭一张卷、一首歌评价学生知识能力的高低，感受音乐、表现音乐的深浅。小学阶段的考核要侧重对学生感受音乐能力的培养，以达到通过考核逐步引导学生亲自感受音的高低、长短、乐曲的强弱、快慢等各种变化。可以结合音乐的情绪、旋律的特点感受丰富的音乐语言，进一步提高学生理解和表现音乐的能力。所以考核应口试、笔试相结合，以音乐实践活动为主。