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字词 韩作黎
类别 中英文字词句释义及详细解析
释义

韩作黎1918—1998

河南邓县人
中共党员。曾任中央教育部视导司视导员,中央直属机关育英学校校长,北京市教育局副局长。著有《怎样处理学生中几个比较特殊的问题》、《老区小学班主任工作的几个基本特点》等。
笔名:黑犁

韩作黎

韩作黎 赵尊党 中国现代教育家传第432页


韩作黎

为了祖国的明天——记老教育家韩作黎同志 解 波 丑小鸭1982年8期

韩作黎

韩作黎

韩作黎(1918— ),教育家、儿童文学家。河南邓县人。历任延安八路军抗属子弟学校教员、教导主任、华北育才学校副校长。解放后任教育部视导员、中央直属机关育英学校校长、北京市教育局副局长、局长、党组书记。1981年任北京市教育局顾问组长。
韩作黎从青年时期就开始追求光明、追求真理,1938年上中学时结识了中共地下党邓县县委代理书记,走上了革命道路。1939年韩作黎加入了中国共产党,并考入河南省第一师范学校,担任学校地下党的支部书记。1941年,党组织调他到延安,进延安大学学习。一年后被调到中共河南省委工作。1945年,被派到延安八路军抗属子弟学校工作,先做教员,后当教导主任。在抗属子弟学校,韩作黎以强烈的无产阶级革命感情去关心爱护革命后代,当我军主动撤离延安时,他和全校五六十名教师和工作人员,仅靠几支步枪、手枪,几十棵手榴弹和十几头牲口,带着500多名小学生长途跋涉2000多里,历尽千辛万苦安全转移到了目的地。在前有高山河水挡道、后有敌军尾随追击的险恶形势下,韩作黎和同志们把个人生死置之度外,为了保护革命后代的安全不惜牺牲一切,在教育史上写下了光辉的一页。他还以对党的教育事业的无限忠诚潜心研究、探索教育自身的规律并付诸实践。在教育孩子的过程中他始终遵循八个字“耐心说服、启发诱导”,对调皮后进的学生也不例外,并在实践中有过出色成绩,对新中国的教育工作产生了较大影响。
1950年至1956年,韩作黎担任中央直属机关育英学校校长。在此期间,他全力以赴研究探索教学规律,还比较系统地学习了教育学、心理学、教育文艺,并以之指导自己的工作。在他的领导下,育英学校的教学质量不断提高,为社会主义建设输送了大批人才。1956年以后,韩作黎先后担任了北京市教育局副局长、局长、党组书记等职务。为了使教育工作能适应新的发展需要,他经常深入第一线,到各个学校去开座谈会、调查会,掌握了大量的第一手材料,从中探索教学领导工作的规律,以便更好地指导教学。1961年曾发表文章 《学习和掌握教学规律》,对学校的教学实践起到了一定的指导作用。1981年韩作黎主动要求退居二线,但他并没有放弃他为之贡献了一生的教育事业,他广泛地参加了社会上的教育活动,依然辛勤地耕耘在教育这个百花园里。韩作黎还是一位著名的儿童文学家,主要作品有小说 《小胖子》、《二千里行军》 《摇篮曲》 等。

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韩作黎

韩作黎

韩作黎 (1918— ),教育家、儿童文学家,河南邓县人。历任延安八路军抗属子弟学校教员、教导主任、华北育才学校副校长。解放后任教育部视导员、中央直属机关育英学校校长、北京市教育局副局长、局长、党组书记。1981年任北京市教育局顾问组长。
韩作黎从青年时期就开始追求光明、追求真理,1938年上中学时结识了中共地下党邓县县委代理书记,走上了革命道路。1939年韩作黎加入了中国共产党,并考入河南省第一师范学校,担任学校地下党的支部书记。1941年,党组织调他到延安,进延安大学学习。一年后被调到中共河南省委工作。1945年,被派到延安八路军抗属子弟学校工作,先做教员,后当教导主任。在抗属子弟学校,韩作黎以强烈的无产阶级革命感情去关心爱护革命后代,当我军主动撤离延安时,他和全校五六十名教师和工作人员,仅靠几支步枪、手枪,几十颗手榴弹和十几头牲口,带着500多名小学生长途跋涉2000多里,历尽千辛万苦安全转移到了目的地。在前有高山河水挡道、后有敌军尾随追击的险恶形势下,韩作黎和同志们把个人生死置之度外,为了保护革命后代的安全不惜牺牲一切,在教育史上写下了光辉的一页。他还以对党的教育事业的无限忠诚潜心研究、探索教育自身的规律并付诸实践。在教育孩子的过程中他始终遵循八个字 “耐心说服、启发诱导”,对调皮后进的学生也不例外,并在实践中有过出色成绩,对新中国的教育工作产生了较大影响。
1950年至1956年,韩作黎担任中央直属机关育英学校校长。在此期间,他全力以赴研究探索教学规律,还比较系统地学习了教育学、心理学、教育文艺,并以之指导自己的工作。在他的领导下,育英学校的教学质量不断提高,为社会主义建设输送了大批人才。1956年以后,韩作黎先后担任了北京市教育局副局长,局长、党组书记等职务。为了使教育工作能适应新的发展需要,他经常深入第一线,到各个学校去开座谈会、调查会,掌握了大量的第一手材料,从中探索教学领导工作的规律,以便更好地指导教学。1961年曾发表文章 《学习和掌握教学规律》,对学校的教学实践起到了一定的指导作用。1981年韩作黎主动要求退居二线但他并没有放弃他为之贡献了一生的教育事业,他广泛地参加了社会上的教育活动,依然辛勤地耕耘在教育这个百花园里。韩作黎还是一位著名的儿童文学家,主要作品有小说 《小胖子》、《二千里行军》、《摇篮曲》等。

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