阅读共鸣对品德培养的作用educationof moral trait by sympathetic responsein reading

共鸣是读者与作品的思想感情的相通或相似。它有三种情况：物我融合、移情与表同，都对品德的培养起作用。对于缺乏与作品内容相似经历的读者，特别是涉世不深的青少年读者，主要是通过表同受到品德教育。联想与想像是通往共鸣的桥梁，读者正是经此达到物我合一境界的。在共鸣中，读者由同情、同感出发到与作品人物同甘苦共欢乐， 以致进入人物的内心世界， 自我比拟（表同），化身为作品的人物。在这种进入、比拟、化身的心路历程中，读者体验着人物的道德情感，接受了他的道德观念和信念，通过表同而内化为自己的道德认识和情感，积累了曾是他人间接的道德体验与实践，成为自己的道德经验。从文学作品中，读者受到了春雨的滋润，潜移默化，从而逐渐形成着自己的道德品质。