鉴赏和批评法的基本涵义jianshang he pipingfade jiben hanyi

❶教育鉴赏。鉴赏运用于教育上。它是对教育现象的感知， 即认识和理解教育这一复杂现象，它可以是对教育方案或计划的鉴赏，也可以是对教育方案或计划实施过程的鉴赏， 还可以是对教育机构的鉴赏等等。
❷教育批评。建立在教育基础上的教育鉴赏是完全个人的， 为了让别人分享自己对教育现象的认识和理解，使自己的认识所得成为别人认识和理解的媒介，就需要教育批评。它是鉴赏和批评法的重点， 它包括三个方面：a. 描述。就是将所感知的教育现象描绘出来。例如，对某幼儿教师组织幼儿游戏活动的描述，就应该包括她事先做了哪些准备？她是如何组织游戏的开始的？ 游戏的主题是什么？她在游戏中扮演什么角色？在游戏中她是如何对待幼儿的？幼儿游戏兴趣如何？她是在什么时候结束游戏的？是如何结束游戏的等等。描述应该生动、准确，让读者如身临其境，能够从中理解到教育现象的本质。b. 解释。指的是解释前面所描述的现象， 其重点在于说明教育现象对于教育情境中的人具有什么意义和作用。c. 评价。是教育批评的最后一个方面，也是最重要的一个方面。因为教育评价关心的是所描述和解释的教育现象在教育上的重要性如何，或者具有什么样的价值。它要求评价者运用评价标准， 对教育现象进行价值判断。