辨别

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辨别，鉴别

 【同】 都是动词；都有对事物分析比较，加以区分的意思。
【异】 “辨别”侧重于对多种事物加以分辨、区别，主要是根据不同事物的特点加以比较，予以区分；适用范围较广，其对象可以是人，也可以是具体的或抽象的事物；多用于书面语；常与“方向”、“真伪”、“是非”等搭配。[例]安徒生《皇帝的新衣》:“我穿了这样的衣服，我就可以～出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。”“鉴别”侧重于对某个事物仔细审察，判断真假、好坏；适用范围较窄，只能用于事物；多用于书面语；常与“文物”、“香花”、“毒草”、“笔迹”、“等级”、“好坏”、“真假”等搭配。[例]我们应该有～香花和毒草的能力。

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辨别；鉴别biànbié jiànbié

【同】 都是动词；都有对事物分析比较，加以区分的意思。
【异】 “辨别”侧重于对多种事物加以分辨、区别，主要是根据不同事物的特点加以比较，予以区分；适用范围较广，其对象可以是人，也可以是具体的或抽象的事物；多用于书面语；常与“方向”、“真伪”、“是非”等搭配。[例]安徒生《皇帝的新衣》：“我穿了这样的衣服，我就可以～出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。”“鉴别”侧重于对某个事物仔细审察，判断真假、好坏；适用范围较窄，只能用于事物；多用于书面语；常与“文物”、“香花”、“毒草”、“笔迹”、“等级”、“好坏”、“真假”等搭配。[例]我们应该有～香花和毒草的能力。

辨别biànbié

找出事物的不同特点，加以区分
　△ ～是非｜～能力。
【同】辨认 分辨 识别 鉴别

辨别biànbié

〈动〉分辨识别：辨别是非｜辨别方向｜仔细辨别。
【同义】辨认｜分辨｜识别。
【辨析】“辨别”和“辨认”、“分辨”、“识别”：“辨别”重在区别和分辨不同事物的特点，“辨认”重在分辨后认定对象，“分辨”通过分析区别不同事物，“识别”则重在认识、认定。

辨别biànbié

【释义】
在认识上，根据不同事物的特点进行区别。

【色彩】
中性。

【近义】
区别︱区分︱辨认︱分辨︱分别。

【反义】
混淆。

【扩词】
辨别方向︱辨别是非︱辨别真假︱认真辨别︱难以辨别。

【造句】
　❍ 这枚古币，他反复～，想判明它制造的年代。
　❍ 我们要努力提高自己～是非的能力。

【正形】
“辨”不写作“辩”。

辨别

（同）监别 辨认 区别 分辨 分别 识别 鉴别

辨别、分辨、分别、明辨、判别、判明；混淆

○辨别biàn bié

（动）根据不同事物的特点，在认识上加以区别：～真假|～方向 |是非难以～|～忠佞。

○分辨fēn biàn

（动）辨别：～香花和毒草|～率很高的间谍卫星|是敌是友，有时很不容易～。

○分别fēn bié

（动）辨别：～是非|～轻重缓急|看上去一模一样，教人如何～。

○明辨míng biàn

（动）明确地分辨，辨别清楚：博学之，审问之，慎思之，～之，笃行之|～是非。

○判别pàn bié

（动）辨别（不同之处）:根据什么标准来～|我是外行，难以～他说得对还是不对。

○判明pàn míng

（动）分辨清楚；弄清楚：～真相|～资料的可靠性。

●混淆hùn xiáo

（动）使界限模糊（多用于抽象事物）:～黑白 |～敌我|～真伪|～视听|～不同概念|～两类矛盾。

辨别

辨(辨识；分辨)　别(处别；拣别；判别；析别)　分（分别）　认简　釐比　剖判
辨别四方：辩方
分析文句，辩别文句：离言辨句　离言辨白
辨别病症：辨证　辨症
辨别滋味：尝(～味；品尝)　品味
辨别是非：辨理
用几句话就判别双方争论的是非：片言折狱　片言折之　片言断狱　片辞折狱
辨别水味：辨水
辨别奸邪：昭奸
鉴别，辨别：裁辨
了解辨别：熟论
阐明辨别：阐择
思考辨别：思辨
剖析分辨：剖辨
探求辨别：索辨
审查辨别：审辨
审辨优劣、真伪：科别　简别　甄别
　甄别、拣选：澄汰
　甄别等第：简第
　甄别次序：简序
能对难以区分的事物进行辨别：淄渑可辨
可以清晰地辨别：历历可辨
仔细地辨别：铢分
仔细思考，正确辨别：审思明辨
辨别出：认出　看出　认取
对事物分辨得十分清楚：擘毫分厘
能准确无误地分辨是非好坏：好恶不愆
(根据不同事物的特点，在认识上加以区别：辨别)

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辨别／辨明／明辨／辨不清／迷失

辨别Bianbie

觉察不同事物间的差异，并对不同性质的事物予以不同方式的反应的过程。有机体在多重刺激的情境中，只选择某一个或某一类特定的刺激作出反应或对不同性质的刺激作出不同的反应。形成辨别的条件是差别强化，即只对某一特定的反应进行强化，而对其它不符合要求的反应不予以强化。有机体逐渐对受强化的刺激和未受强化的刺激作出不同的反应。如儿童最初可能用“圆”去标志椭圆、球等形状的物体，若成人只对其正确的反应(用“圆”去标志真正的圆)予以强化，对其错误的反应不予以强化，则儿童能够逐渐地只对真正的圆作出正确的反应或对不同的形状作出不同的正确反应。巴甫洛夫首先在经典性条件作用中揭示了这一现象，如狗只对特定频率的声音产生唾液反应。

辨别

用事物的特点，区别不同事物。

辨别discrimination

条件作用中与泛化相对的现象。泛化是对相近的刺激物的概括（类似）的反应，而辨别是对相异刺激物的差异反应。条件化的辨别通常产生于泛化之后，通过选择性强化和消退作用而形成。例如，在眼睑条件作用的一个实验中，以灯光作为条件刺激物(CS₁)，以向眼睛吹气作为非条件刺激，使受试者形成对灯光眨眼的条件反应。而后用与CS₁在亮度、色度等方面都很接近的灯光(CS₂)代替CS₁,CS₂也可引起眨眼反应。此为刺激泛化现象。在以后的试验中，交替地呈现CS₁和CS₂。每当呈现CS₁时都给予强化（向眼睛吹气），而呈现CS₂时都不给予强化。经数次试验后，受试者就可学会只对CS₁发生眨眼反应，对CS₂的反应则逐渐消退乃至不再产生眨眼反应。至此受试者便对这两种灯光形成了条件化的辨别。泛化与辨别是相辅相成的，对于机体的学习同样重要。泛化使我们举一反三、触类旁通，辨别使我们更加准确地把握事物间的差别。

辨别

义同〖别变〗❶。变卖；转卖。
《金》七五： 月娘道：“……莫不等的汉子来家，好老婆，把我别变了就是了！你放恁个刁儿，那个怕你么？”金莲道：“你是真材实料的，谁敢～你！”(梅本作“别变”)