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对未成年人持尊重、鼓励、表扬、夸奖、欣赏的一种教育理念。 ❍ ～的特点就是注重孩子的优点和长处，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒、成长｜有的专家认为“～”只是一种文学的语言而非学术的语言，对孩子行为的评价应该实事求是，好就是好，不好就是不好。
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