谜语教学Miyu jiaoxue

谜语是运用比喻、拟人等手法，集中描绘某一事物的特征，让人们猜出答案、说出谜底的文学形式。因为它常采用分行、押韵的形式写作，又可归为诗歌的一种特殊形式。谜语能帮助学生认识事物的特征和本质，发展儿童的观察能力和思维能力，猜谜本身又饶有趣味，适合儿童好奇的心理特点，因此，谜语是适合儿童阅读的课文。它从内容上可分为物谜、事谜、字谜、人地名谜等，教材中选用的多是物谜，比较具体而且形象，易为儿童把握。它从形式上分为两部分，前一部分是对于事物的形象化说明，属于喻体，是谜面；后一部分是答案，交代所猜的对象，属于本体，叫谜底。教谜语的过程，除识字学句与训练朗读外，就是理解比喻的喻体和本体的关系，使认识能由表及里、由现象到本质的猜出谜底的思维过程，所以教学中要着重启发学生思考，帮助儿童认识谜语中所描述的事物，分析它的特征，然后找出正确的答案。如果谜语较难，谜底关涉的事物学生少见或有些抽象，可以利用实物或教具引导学生思考。